本書(shū)為學(xué)者沈衛(wèi)榮的學(xué)術(shù)隨筆。分為“序說(shuō)”“藏傳佛教”“語(yǔ)文學(xué)”“讀書(shū)”“紀(jì)念”等部分。對(duì)于蒙元史、藏學(xué)、語(yǔ)文學(xué)、學(xué)術(shù)史諸問(wèn)題多有發(fā)明，展現(xiàn)了學(xué)者本人的治學(xué)經(jīng)歷與國(guó)內(nèi)藏學(xué)研究的前沿水平。

本書(shū)呈現(xiàn)了作者所帶有的鮮明時(shí)代性的研究方法、理念和內(nèi)容。本書(shū)涵蓋了詩(shī)經(jīng)研究史、詩(shī)經(jīng)研究方法、詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)性等多方面內(nèi)容，顯示出一個(gè)具有深厚國(guó)學(xué)積淀和系統(tǒng)西學(xué)思想素養(yǎng)的學(xué)者的學(xué)術(shù)眼光。

本書(shū)記錄了特級(jí)教師任勇老師120個(gè)“寓教于謎”的課堂實(shí)踐案例，總結(jié)了育德、增知、啟智、激趣、育情、諧美、讀史、創(chuàng)新、促教、助興十大燈謎教育功能，“趣說(shuō)”中普及燈謎知識(shí)，滲透燈謎文化。讓更多的教師在掌握燈謎知識(shí)的基礎(chǔ)上“妙用”燈謎，使教學(xué)效果更出彩。書(shū)中呈現(xiàn)的內(nèi)容是作者對(duì)“寓教于謎”課堂教學(xué)實(shí)踐探索的過(guò)程，用實(shí)際教學(xué)案例

趙無(wú)棉對(duì)秦時(shí)遠(yuǎn)一見(jiàn)鐘情，兩人的婚后生活平淡而溫馨。在中秋這天，趙無(wú)棉參加了秦家家宴，但丈夫因工作繁忙未能到場(chǎng)�；丶业穆飞�，她無(wú)意間撞見(jiàn)了秦時(shí)遠(yuǎn)和前女友，心灰意冷后考慮離婚。這期間，趙無(wú)棉和朋友去旅游，看到了開(kāi)闊的世界，越來(lái)越渴望自由，離婚的心越來(lái)越強(qiáng)烈。秦時(shí)遠(yuǎn)意識(shí)到妻子的冷淡疏離，才發(fā)現(xiàn)自己早就習(xí)慣了她的陪伴和體貼，卻

外貿(mào)公司員工丁小偉在某次開(kāi)車(chē)送老板兒子外出游玩后，在海邊無(wú)意中救起受傷男子周謹(jǐn)行。醒后的周謹(jǐn)行為躲避周家人，成功奪取周家財(cái)產(chǎn)，于是謊稱(chēng)自己失憶，與丁小偉以及丁小偉的女兒玲玲生活在一起。合住期間，周謹(jǐn)行照顧玲玲，深得玲玲喜愛(ài)，丁小偉也誤以為對(duì)方真的受傷失憶，好心照顧。誰(shuí)料某天回家后，周謹(jǐn)行不告而別，化身周家大少爺翻臉不認(rèn)

本書(shū)講述了：冬夜，三個(gè)被摁在小煤城生活的中年女人，去見(jiàn)逃離這里的舊友康西琳。二十多年前，她們四個(gè)被安排到這座小煤城做教師，都折騰著要離開(kāi)小煤城，但實(shí)力不允許，只好結(jié)婚，或者離婚，最勇猛的不婚。二十多年后，康西琳回到小煤城賣(mài)燒餅，同時(shí)讀《尤利西斯》，還談戀愛(ài)。讓人難以琢磨。四個(gè)女人重聚了，話(huà)很多，難出口。重聚不影響康西琳

本書(shū)內(nèi)容包括：玉米味的月光、守望、家書(shū)、母親的漿水面、心眉、雪花、姐姐、他去了清水河、人在旅途、歸去來(lái)兮、誰(shuí)為我紅衣黑發(fā)、在魯院、最后的伴兒、把心留住的地方、津門(mén)印象、一路北上等。

本書(shū)共分五輯：到萬(wàn)物里去、山水的教誨、親情詩(shī)、動(dòng)物詩(shī)、超短詩(shī)。第一輯寫(xiě)詩(shī)人對(duì)生活的體悟，第二輯以獨(dú)特的視角描繪山水和對(duì)山水的認(rèn)知，第三輯寫(xiě)親情，第四輯寫(xiě)萬(wàn)物的共生關(guān)系，第五輯為短詩(shī)選。具體內(nèi)容包括：濾去紛繁；請(qǐng)?jiān)跓o(wú)人看見(jiàn)你時(shí)微笑；凝視；回望；至暗或刀刃；游歷黑暗；平靜的水面；橋梁；門(mén)；不要試圖看透一條河流和它的風(fēng)景；時(shí)

本書(shū)是一部現(xiàn)代都市小說(shuō)，講述了作家胡蝶和原創(chuàng)歌手楊嘉一的愛(ài)情故事。男主角楊嘉一在酒吧兼職駐唱，某次被酒吧經(jīng)理刁難，被女主胡蝶救下。胡蝶是一位知名作家，但身患胃癌晚期，在得知楊嘉一賺錢(qián)是為救治母親癌癥時(shí)，同樣身患癌癥的胡蝶起了惻隱之心，對(duì)家境困難的楊嘉一伸出援助之手。在胡蝶生命最后的三個(gè)月里，胡蝶與楊嘉一彼此扶持，相互鼓

在神秘而遙遠(yuǎn)的蛙族王國(guó)，年輕的王子突然失蹤，引發(fā)全城熱議。老國(guó)王為繼承人的問(wèn)題焦急不已，王子卻因?yàn)橐钟舳鴨适�生機(jī)與活力，拒繼承王位。此時(shí)，蛇族大軍壓境，蛙族四面楚歌……危機(jī)四伏之際，王子如何獲得矮人族的信任和援助，力挽狂瀾？他與戀人、父親和族群的關(guān)系如何發(fā)生了美好的改變？他又如何從“逃”到“戰(zhàn)”，成長(zhǎng)為強(qiáng)大的？你或許會(huì)