每個人都會有遇到意外的時候：：在操場上摔了一跤，在廚房不小心被燙傷，在體育館流鼻血了……只要你知道應(yīng)該怎么做，這些就一點(diǎn)都不可怕。幸運(yùn)的是，我們有小熊布萊。這套書中，他向大家介紹了：在交通事故中，如何照顧好自己；如何正確應(yīng)對食物中毒；如何處理流鼻血；萬一燒傷了這么辦；摔傷了該怎么處理……這是一套充滿快樂和富有教育意義的

《農(nóng)村生活污水治理技術(shù)手冊》立足我國農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的實(shí)際，考慮不同區(qū)域差異，注重污水治理與生態(tài)建設(shè)、生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，分類總結(jié)治理模式和技術(shù)工藝，加強(qiáng)生活污水源頭減量和尾水回收利用，避免簡單套用城市污水治理技術(shù)模式。指導(dǎo)各地根據(jù)村莊地理氣候條件、人口集聚程度、污水產(chǎn)生規(guī)模、生態(tài)環(huán)境敏感程度等，選取污染治理與資源利用相結(jié)

本稿是出版社組織社會反響較好、對老年人比較有幫助的10種書。本書是其中1本，從老年人安全角度，全面寫了老年人的家庭、飲食、用藥、出游、起居、財(cái)產(chǎn)、手機(jī)使用等七方面的安全，特別符合市場要求，綜合評價較好。

本書的重點(diǎn)是為了從社會心理學(xué)研究角度，給決策機(jī)關(guān)及大學(xué)社會心理學(xué)專業(yè)教學(xué)提供實(shí)證性研究依據(jù)和教學(xué)內(nèi)容。嘗試去分析面對環(huán)境危機(jī)而引發(fā)的各種社會心理，比如焦慮、恐慌、怨恨、冷漠甚至應(yīng)激反應(yīng)；嘗試去將環(huán)境危機(jī)引發(fā)的群體行為作歸類研究，并搜尋實(shí)際的案例；嘗試從心理學(xué)角度去分析引發(fā)環(huán)境危機(jī)的原因，并最終在心理學(xué)大框架的指導(dǎo)下，從

本書呈現(xiàn)了元代自然災(zāi)害的種類、時空分布等，探討了預(yù)防災(zāi)害的農(nóng)田水利建設(shè)和常平倉、社倉建設(shè)、災(zāi)后的賑恤制度、禳災(zāi)、開放山澤、禁獵、禁酒、捕蝗、入粟補(bǔ)官等防災(zāi)救災(zāi)對策的產(chǎn)生歷程和效能，剖析了應(yīng)災(zāi)體制、災(zāi)害申報(bào)制度，民間救濟(jì)行為，賑濟(jì)錢物的來源問題以及流民問題，建構(gòu)出元代多層次的防災(zāi)救災(zāi)對策體系和應(yīng)災(zāi)體制。

《中公版·2021考研心理學(xué)：專業(yè)綜合復(fù)習(xí)指南（347）》一書在內(nèi)文編排上分為十個部分：第一部分——普通心理學(xué)，共十章；第二部分——實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，共三章；第三部分——心理統(tǒng)計(jì)，共十四章；第四部分——心理測量，共七章；第五部分——社會心理學(xué)，共三章；第六部分——發(fā)展心理學(xué)，共六章；第七部分——人格心理學(xué)，共三

《垃圾為何臭烘烘/垃圾分類知多少》是適合3～6歲兒童閱讀的精裝繪本圖書。主要圍繞垃圾回收再利用的主題，介紹關(guān)于日常消費(fèi)和垃圾回收處理的知識。我們衣食住行的一切都需要消耗地球上的資源，也無時無刻不在制造著垃圾�！独�圾為何臭烘烘》以生活化的場景來普及垃圾分類，生動地闡述了垃圾分類處理與生活之間的關(guān)系，以及減少、再利用或循環(huán)

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《垃圾把水污染了/垃圾分類知多少》主要圍繞垃圾回收再利用的主題，介紹關(guān)于日常消費(fèi)和垃圾回收處理的知識。我們衣食住行的一切都需要消耗地球上的資源，也無時無刻不在制造著垃圾。書中以生活化的場景來普及垃圾分類，生動地闡述了垃圾分類處理與生活之間的關(guān)系，以及減少、再利用或循環(huán)利用垃圾的許多方法�！独�圾把水污染了/垃圾分類知多少

胞外生物高聚物屬于天然有機(jī)高分子物質(zhì)，安全無毒，易被微生物降解，無二次污染。針對環(huán)境中大多持久性污染物以痕量／超痕量存在而導(dǎo)致分析檢測困難的問題，《胞外生物高聚物制備及其污染物吸附機(jī)理研究》對高吸附性能胞外生物高聚物產(chǎn)生菌進(jìn)行篩選、分離和鑒定，并對其吸附分離重金屬及抗生素等水體持久性污染物的行為及機(jī)理進(jìn)行了研究，實(shí)現(xiàn)了