今天中國的主體民族漢族即得名于漢朝。在中國歷代上的大一統(tǒng)王朝中，漢朝歷時最久。本書從漢朝四百年的滄桑變革中選取了若干重要的片斷，比如楚漢之爭、文景之治、漢武帝伐匈奴、王莽篡漢等�；�于大量的古代史實，通過宏觀的視角，條分縷析，抽絲剝繭，探尋歷史真相，在浩如煙海的史籍中追尋文明演進的腳步，深刻剖析了兩漢四百年興衰沉浮之路，

1.選取中國傳統(tǒng)文化若干關鍵詞，如“和諧”“儒”“道”“佛”“明”“守”“靜”“虛”“是”“法”“禪”“學”“鏡”“易”“�！薄皹贰薄皭偂薄拔幕�”“中和”“誠信”“道德”“中庸”“觀自在”“神”“慈悲”“感”“悟”“逍遙”“笑”“性”“愛”“數(shù)字”“仁”“

全稿大致包括四部分內容。第一，元代典章制度。重點考訂元中葉西北“過川”及“過川軍”、元代川陜甘軍隊的征行與奧魯、元后期怯薛內外“愛馬”“各枝兒”。第二，元代政治文化。主要探討蒙元帝國與13、14世紀的中國社會秩序、元代

中國文明源遠流長，延綿千年而未有斷絕，本書闡釋了造就中國這個超大規(guī)模文明型國家的內生動力，從歷史脈絡著手，提出“中國韌性”作為貫穿中國歷代政治格局和思想文化的主線，并認為這一意識亦是維系中華民族共同體意識的重要紐帶。本書在對比中西文明不同特征及其成因的基礎上，通過考察幾個重要的歷史節(jié)點和時期——殷周之變、周秦之變、唐宋

中國世界文化遺產(chǎn)2020年度保護狀況總報告

本書是針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共基礎課編寫的教師參考用書，包含前言、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程系列標準、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程理論教學模塊設計、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程實踐教學模塊設計、教學實施報告（附錄）五個章節(jié)，涵蓋課程頂層設計、實訓場館建設、師資培訓、實踐活動指導、具體教學設計與實施等內容，為開好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公共基礎課提供

對于渴望進入中國古代史研究領域的學子來說，本書幾乎是手把手地指明了入門的途徑。舉凡古籍、石刻、簡帛、文書、圖像以及今人論著、刊物都有它們的翻檢之道，而對版本與�？钡陌盐�、考古新發(fā)現(xiàn)的追蹤，則有利于學識的積累和更新。更進一步的學術論文寫作也有它的一定之規(guī)，容不得半點虛假和取巧。學術素養(yǎng)就是在這樣持之以恒的訓練中養(yǎng)成的。

通識教育和專業(yè)教育是大學教育事業(yè)的兩翼。北京大學針對中國高等教育大眾化、專業(yè)化、市場化的大背景以及本校發(fā)展中的具體問題，積十余年的探索，初步打造出了具有北大特色的通識教育核心課程體系。在北大120周年來臨之際，“北大通識核心課”叢書結合通識教育的深層理論，認真梳理了人文與藝術等五大模塊中的48門通識核心課程的具體實踐，

《青色極簡史》是一本探索青色色彩文化的書。本書講述了中國青色的文化寓意演變發(fā)展歷程，分析了青色所折射的兼容并包的中華民族特性和以儒釋道為主流的中國哲學思想，展現(xiàn)了青色給予人們從樸素到華美的寬廣審美尺度，從輕靈到沉穩(wěn)的豐富視覺感受。結合常見的帶青字詞語的語義變化，器物及服飾色彩變化，提出了青色是解密中華傳統(tǒng)文化的顏色密碼

20世紀三四十年代，葉玉麟所著的關于國學經(jīng)典釋讀的著作，十分盛行，其通俗和易讀性，稱得上是釋讀國學經(jīng)典的典范，成為了一般讀者學習國學的基本讀物�？上Ш髞砭贡缓鲆�，難得重新出版。此次出版的便是葉玉麟先生那時所著的《白話譯解戰(zhàn)國策》。本書用通俗的白話語言，逐段逐句將古語進行譯說，對相關詞句和典故做了通俗的注解和詮釋，今天看