《智慧媽媽十件事》主要講作者6Q劉中良回憶自己的智慧媽媽（段春秀）十件事情，感恩智慧媽媽對(duì)自己人生與事業(yè)的影響，讓作者實(shí)現(xiàn)了智慧的代際傳承與人生的喜悅綻放。多年來，作者成功運(yùn)用智慧媽媽的方法來解決育兒的問題、人生的困惑、事業(yè)的難題和其他父母的困惑。書中有眾多育兒故事、案例、解決方案，落地簡單，效果顯著！

本書是一本關(guān)于發(fā)展性障礙學(xué)生教育的學(xué)術(shù)專著。全書將“賦能”的教育理念有機(jī)融入在理論闡釋、案例和實(shí)踐之中，論述發(fā)展性障礙學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)賦能，基于不同類型的發(fā)展性障礙學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求和面臨的挑戰(zhàn)，進(jìn)行帶班育人理念和實(shí)踐的整體論述，分別闡述適用于發(fā)展性障礙學(xué)生個(gè)體的支持策略和班級(jí)管理策略。該書結(jié)合班主任實(shí)際工作樣態(tài)，闡述班

本書是一部學(xué)術(shù)著作，主要研究澳大利亞職業(yè)教育技能政策、特別是以可雇傭性技能政策為中心的非技術(shù)技能政策。在澳大利亞職業(yè)教育技能政策中，職業(yè)教育從最初關(guān)注“技術(shù)技能”，到提出“通用、可遷移技能”和“關(guān)鍵能力”，再到“可雇傭性技能”，以及近年實(shí)施的“基礎(chǔ)技能”和以基礎(chǔ)技能為體系形成的“澳大利亞核心技能框架”和“核心工作技能發(fā)

隨著教育改革的深入推進(jìn)，九年一貫制學(xué)校已經(jīng)成為了我國基礎(chǔ)教育的主要形式之一。它的優(yōu)勢(shì)在于能夠?yàn)閷W(xué)生提供更長的學(xué)習(xí)時(shí)間，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獲得更多的知識(shí)和技能。然而，隨著教育的不斷發(fā)展，九年一貫制學(xué)校管理模式也在不斷變革，要實(shí)現(xiàn)九年一貫制學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，并不是一件容易的事情。本書結(jié)合作者多年學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將就如何

幸福人生始于家，好家庭是一所好學(xué)校，好家教培養(yǎng)好孩子，好家風(fēng)創(chuàng)造好人生。作者以好家庭好家教好家風(fēng)為題，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人生故事，向人們揭示了家文化與幸福人生的辯證關(guān)系，引導(dǎo)人們以中國夢(mèng)·我的夢(mèng)為目標(biāo)，從注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)建設(shè)開始，以老少幾代人互動(dòng)成長、共生發(fā)展為過程，走上學(xué)習(xí)化生存，智慧化生活，

孩子是一項(xiàng)正在進(jìn)行的工作。有時(shí)我們對(duì)孩子以及他們的行為寄予不公平的期望，忘記了他們?nèi)栽诮ㄔO(shè)中。他們?nèi)栽谄礈惽樯毯拓?zé)任感的基石，這是他們過上幸福生活所需的一些技能。我們希望自己的孩子能成長為善良、適應(yīng)社會(huì)、快樂的人，但他們需要從小就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 《城堡法則》是一本幫助親子共筑穩(wěn)固、幸福家庭的指南書，能溫和化解家長教育

不吼不叫教育好孩子

走近多動(dòng)癥（真實(shí)案例，專業(yè)解讀，注意缺陷多動(dòng)障礙兒童家長指南）

本書共九章，內(nèi)容包括：殘疾兒童學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)；西部地區(qū)殘疾兒童學(xué)前教育研究的內(nèi)涵、特征及實(shí)施路徑；西部地區(qū)殘疾兒童學(xué)前教育相關(guān)政策分析；西部地區(qū)殘疾兒童學(xué)前教育需求調(diào)查研究等。

本書介紹了具有先進(jìn)性、代表性、創(chuàng)新性的高素質(zhì)農(nóng)民科普工作典型案例，講述了高素質(zhì)農(nóng)民圍繞普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想、指導(dǎo)科學(xué)方法，在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中積極主動(dòng)宣傳黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，引導(dǎo)帶動(dòng)群眾掌握先進(jìn)適用生產(chǎn)技能、樹立健康生活理念、推崇文明鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)等方面的有效做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)展現(xiàn)了高素質(zhì)農(nóng)民群體在科普工作中的優(yōu)