為幫助參加普通高校招生考試的學(xué)生夯實基礎(chǔ)、鞏固知識，組織編寫了四川省“職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書。本書是“職教高考三輪復(fù)習(xí)試卷”叢書之一。書稿中知識點按照教材中知識結(jié)構(gòu)設(shè)計，題型、分值等與考試真題一致。本套叢書旨在幫助學(xué)生強化基礎(chǔ)知識，強化解題技巧，切實提高實戰(zhàn)水平。全書內(nèi)容按照教材中知識結(jié)構(gòu)進行設(shè)計設(shè)計，并附有基礎(chǔ)訓(xùn)

為了更好地推動職業(yè)教育和高等教育改革，我國推出了產(chǎn)教融合發(fā)展政策，以企業(yè)為主體，以需求為導(dǎo)向，打破人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)“兩張皮”的界限，全方位提升國家人力資本品質(zhì)。本書共分四個章節(jié)，在研究分析產(chǎn)教融合三方參與主體的角色、關(guān)系和相關(guān)經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)上，重點研究產(chǎn)教融合型城市量化評測體系，創(chuàng)新性提出對產(chǎn)教融合型城市產(chǎn)教融合

書中作者將激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力這一目標劃分為七大維度，以生活中的真實場景拋出問題，告訴我們?nèi)绾握{(diào)整自己的不良情緒，切換角度去思考孩子在想什么，激發(fā)孩子內(nèi)在動力，幫助孩子全方位成長，養(yǎng)成好性格好品質(zhì)。作者不僅僅停留在理論的闡述，而是通過大量真實場景的分析，深入探討了如何在日常生活中啟發(fā)孩子，提升家長在教育中的主動性和引導(dǎo)能力

這不是眾口一詞的教養(yǎng)法則，而是充滿愛意的成長建議。這不是為孩子精心規(guī)劃的成功之路，而是滋潤孩子一生的成長之旅。我們知道，每個人都是從無知、迷茫中一步步成長起來的，因而我們懂得成長的煩惱和孤獨，也更懂得教養(yǎng)的意義和價值。我們知道，人生沒有標準答案，每一條道路都有自己的風(fēng)景，選擇你喜歡的那條路，成為你最想成為的那個人。愿你

本書包括前言、總報告、各校分報告：本書稿全面反映2023年上海市區(qū)辦高校教育教學(xué)改革與發(fā)展、質(zhì)量保障的情況。內(nèi)容包括各校制定十四五規(guī)劃的情況；各校學(xué)習(xí)落實全國教育工作會議精神的情況；各校學(xué)習(xí)落實上海市數(shù)字化建設(shè)文件的情況；各校學(xué)習(xí)落實上海市七部委文件的情況；各校進行專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的情況；各校進行教育教學(xué)改革的情況；各校開

本書以《中華人民共和國家庭教育促進法》為依據(jù)，以高質(zhì)量發(fā)展時代的中國家庭教育、學(xué)前教育為背景，以學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律和家庭教育規(guī)律為指導(dǎo)，借鑒和運用國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，總結(jié)提煉作者近三年來進行幼兒園家庭教育指導(dǎo)活動的實踐經(jīng)驗，從基本原理和實證研究兩個方面論述幼兒園家庭教育指導(dǎo)是什么、為什么、依據(jù)什么、怎樣實施、怎

本書是天津市2023年度哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃重點項目“天津推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，促進科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的路徑研究”主要研究成果。主要從總論——職業(yè)教育基礎(chǔ)理論、分論——國家近年關(guān)于職業(yè)教育的重點工作、專論——天津市落實國家職業(yè)教育部署的實施方案等三個層面展開研究。本書深入解讀黨中央、國務(wù)院關(guān)于職業(yè)教育的重

《現(xiàn)代家庭教育學(xué)》面對我國家庭教育的實際，分析和總結(jié)了以往家庭教育的歷史經(jīng)驗，同時借鑒了國內(nèi)外家庭教育的研究成果，并從理論與實踐相結(jié)合的角度，深入探討了我國當(dāng)前家庭教育存在的問題及解決措施，構(gòu)建了行之有效的理論框架用以指導(dǎo)家庭教育的具體實踐，有助于啟發(fā)家長的家庭教育理念，提高家庭的教養(yǎng)水平，為培養(yǎng)身心健康的孩子提供有益

本書內(nèi)容豐富，體例設(shè)計合理，既有理論知識闡述，又有符合時代發(fā)展及當(dāng)前家庭教育特點的案例，兼具基礎(chǔ)性與實踐性，能夠有效促進學(xué)生掌握相關(guān)領(lǐng)域知識和技能。全書共分為四個部分，共11章。第一部分概論，對家庭教育心理學(xué)的概念、特點、研究內(nèi)容、研究方法、發(fā)展歷程、理論基礎(chǔ)等進行了闡釋。第二部分父母教養(yǎng)與兒童發(fā)展，詳細闡述了父母教養(yǎng)

本書以系統(tǒng)哲學(xué)為哲學(xué)基礎(chǔ)，分為方法論、本體論、價值論與實踐論四個板塊。方法論部分主要回答“用什么方法研究服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制”的問題；本體論回答“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制是什么”的問題；價值論回答“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制有什么用”的問題；實踐論回答“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體制如何高效運作”的問題。突出兩個寫