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本書收集計算語言學(xué)核心概念和關(guān)鍵術(shù)語100條，涉及計算語言學(xué)通論、語音自動處理、詞匯自動處理、句法自動處理、語義自動處理、統(tǒng)計自然語言處理、基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和深度學(xué)習(xí)的自然語言處理等內(nèi)容。適合于中文、外語、計算機等專業(yè)的廣大師生作為更新知識再學(xué)習(xí)的資料。本書的讀者對象是語言學(xué)專業(yè)和計算機專業(yè)的師生，他們可以使用本書來更新知

本書以語言學(xué)經(jīng)典的三分法(語形學(xué)、語義學(xué)和語用學(xué))為線索，分別介紹邏輯尤其是現(xiàn)代數(shù)理邏輯在自然語言這三個層面的思考和運用，涉及語法和語義的表征、動態(tài)語境和語用推理、語言作為信息傳遞、自然語言處理等主題，探討包括歧義、量化、指稱、預(yù)設(shè)、言語行為等經(jīng)典問題在內(nèi)的自然語言句法和語義的生成機制，以及類比、隱喻等非字面義表達的邏

本書是一本針對文藝作品二次創(chuàng)作專業(yè)及行業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)用書。本書旨在為廣大讀者提供一門關(guān)于語言表達的全方位實踐與應(yīng)用范例參考，涵蓋播音主持、戲劇語言表達、影視語言表達、新聞傳媒等多個領(lǐng)域。

在“解放語用學(xué)”的背景之下，系統(tǒng)提出中國特色語用學(xué)學(xué)科話語體系被提上日程。出于這樣的考慮，本書采用文獻計量學(xué)的方法對中國語用學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析并嘗試對其未來發(fā)展提出建議。本書分別從發(fā)展趨勢、研究前沿、理論結(jié)構(gòu)、作者合作網(wǎng)絡(luò)四個方面對中國語用學(xué)的理論體系進行了討論。研究內(nèi)容既涉及經(jīng)典語用學(xué)理論，又涉及前沿語用學(xué)話題，同

本書是一部深入研究語言動態(tài)范疇化現(xiàn)象的專著。本書共分為9章：第1章是范疇與范疇化理論綜述。第2章是語言研究中的范疇容忍度問題。第3章是語言動態(tài)范疇化理論的構(gòu)建。第4章是語言動態(tài)范疇化的工作機制：隱喻、轉(zhuǎn)喻和基體/側(cè)顯。第5章是基體/側(cè)顯理論作用下的動態(tài)范疇化——以動詞do為例。第6章是詞義動態(tài)范疇化在語言不同維度上的實

《好感話術(shù)》這本書以其獨特的視角深入探討了如何通過精準(zhǔn)而富有感染力的語言來快速贏得他人的好感。書中強調(diào)，流利的語言表達能力固然重要，但更重要的是能夠洞察對方的心理，用恰當(dāng)?shù)脑捳Z觸動對方的內(nèi)心。這不僅是一門藝術(shù)，也是一種科學(xué)，需要讀者在實踐中不斷學(xué)習(xí)和鍛煉。本書不僅提供了基礎(chǔ)的說話原則，更深入地分析了不同對象和場合下的溝

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)者自主性(learnerautonomy)是一個非常重要的教育目標(biāo)。通過梳理、分析和研究國內(nèi)外學(xué)習(xí)者自主性相關(guān)文獻，從概念內(nèi)涵、影響因素、教師的角色和作用幾個方面，進行理論探討。在此基礎(chǔ)上，考察了轉(zhuǎn)型期大學(xué)生學(xué)習(xí)者自主性的結(jié)構(gòu)、狀況、認(rèn)知與實踐，分析了影響因素。在理論研究與實證發(fā)展的基礎(chǔ)上，建構(gòu)出大學(xué)生學(xué)

本書主要圍繞六大常用的發(fā)言場合，結(jié)合當(dāng)下很多人都會遇到的問題作出了經(jīng)驗性的歸納與總結(jié)。強調(diào)了發(fā)言前的心理準(zhǔn)備。通過接納而非拒絕緊張情緒，可以好地管理它，從而在發(fā)言時表現(xiàn)得更加從容不迫。本書主要圍繞六大常用的發(fā)言場合，結(jié)合當(dāng)下很多人都會遇到的問題作出了經(jīng)驗性的歸納與總結(jié)。強調(diào)了發(fā)言前的心理準(zhǔn)備。

本書立足新文科理念，是對新時期地方高師外語教育改革創(chuàng)新和實踐的探索與思考，對外語教育改革發(fā)展中一流課程建設(shè)、課程思政建設(shè)、教育數(shù)字化背景下的外語教育、外語教師專業(yè)發(fā)展、基層教學(xué)組織建設(shè)、外語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)等進行探討，旨在為地方高師外語教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實踐案例，幫助