本教材以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，按照教育科學(xué)研究的邏輯順序，詳細(xì)介紹了學(xué)前教育科學(xué)研究的原則、方法和途徑。具體內(nèi)容包括學(xué)前教育科學(xué)研究課題的選擇、文獻(xiàn)的查閱、研究計(jì)劃的制訂、研究的具體方法(觀(guān)察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、作品分析法、個(gè)案法、行動(dòng)

本書(shū)由專(zhuān)家學(xué)者和一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的園長(zhǎng)、教師編寫(xiě)，從幼兒園的實(shí)際需求出發(fā)，梳理出影響幼兒園可持續(xù)發(fā)展的諸多要素。將管理過(guò)程中的困惑用專(zhuān)題的方式，提供了一個(gè)從理論層面到操作層面的指導(dǎo)，對(duì)管理工作具有一定的借鑒作用，從而達(dá)到改善和提高管理水平的目的。本書(shū)可作為幼兒云管理者的培訓(xùn)用書(shū)，也可作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材具有前瞻性，實(shí)用性和

《幼兒游戲行為觀(guān)察與研討/學(xué)前教育教研工作指導(dǎo)叢書(shū)》共分四章：第一章主要闡述開(kāi)展幼兒游戲行為觀(guān)察主題教研活動(dòng)的背景、思考和活動(dòng)計(jì)劃；第二章梳理了在開(kāi)展幼兒游戲行為觀(guān)察主題教研前必須掌握的游戲理論及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、觀(guān)察與記錄的方法、園本教研的方法；第三章具體介紹了幼兒游戲行為觀(guān)察的主要操作程序，反思了每個(gè)程序面臨的問(wèn)題及有關(guān)注

本書(shū)基本上是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，涉及的面較為寬泛，講了數(shù)學(xué)，講了科學(xué)，還講了需要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度等。只要稍微仔細(xì)閱讀全文，我們就不難發(fā)現(xiàn)作者在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和科普知識(shí)的過(guò)程中努力培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、使命感、科學(xué)精神和終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，這些能力和生活態(tài)度都是我們孩子未來(lái)走入社會(huì)中最需要的品質(zhì)和能

學(xué)前教育人才素質(zhì)的提高必須有一整套合理的課程設(shè)置為依托，課程規(guī)劃應(yīng)整體考慮社會(huì)發(fā)展、教育目標(biāo)、市場(chǎng)用人需求、師資專(zhuān)長(zhǎng)、教學(xué)資源、學(xué)生就業(yè)需要等因素，并且依托教材開(kāi)發(fā)設(shè)置有彈性和特色的課程。本教材的特點(diǎn)是將基礎(chǔ)英語(yǔ)與幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)實(shí)用技能相融合，打破以往學(xué)前專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教材內(nèi)容只注重學(xué)生基本文化素質(zhì)的培養(yǎng)，沒(méi)有針對(duì)學(xué)前專(zhuān)業(yè)內(nèi)

本書(shū)為浙江省寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園園本課程總結(jié)，由三部分組成，第一篇是陽(yáng)光課程的框架體系；第二篇是陽(yáng)光課程的實(shí)踐形態(tài)，由融合性主題活動(dòng)、拓展性戶(hù)外活動(dòng)、開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)三個(gè)版塊組成；第三篇是陽(yáng)光課程的評(píng)價(jià)體系，包含了陽(yáng)光課程的評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)工具以及評(píng)價(jià)實(shí)例等。本書(shū)稿對(duì)其他幼兒園進(jìn)行原本課程建設(shè)具有一定的參考價(jià)值。

本書(shū)是以簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖案為主，主要是給幼兒學(xué)習(xí)涂鴉，全套書(shū)籍類(lèi)別明確，全書(shū)定位針對(duì)2-4歲幼兒階段，為這個(gè)階段的幼兒成長(zhǎng)提供有趣、實(shí)用的涂鴉內(nèi)容。作者譚基，2016年畢業(yè)于廣東工業(yè)大學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)任畫(huà)道文化圖書(shū)有限公司少兒美術(shù)部主編，已經(jīng)主編出版了數(shù)十本書(shū)籍。

作者帶領(lǐng)孩子們從經(jīng)典繪本故事出發(fā)，通過(guò)手工、唱歌、游戲、繪畫(huà)、角色扮演、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等創(chuàng)意活動(dòng)，構(gòu)建了以孩子為中心的哲學(xué)啟蒙課程，支持孩子對(duì)周?chē)�世界的探索，支持孩子充分表達(dá)自己的感受和認(rèn)識(shí)，促使孩子內(nèi)心深處無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)的生命感受經(jīng)由課程得到共鳴，更好地認(rèn)識(shí)和接納自己。本書(shū)詳細(xì)記錄展示了各種創(chuàng)意課程活動(dòng)的過(guò)程，分享了活動(dòng)的設(shè)

《垃圾分類(lèi)好習(xí)慣互動(dòng)游戲書(shū)》是一套包含分類(lèi)、拼貼、翻頁(yè)、拼圖等多種玩法的互動(dòng)紙板玩具書(shū)。將國(guó)際上先進(jìn)的Waste3R（Reduce減量、Reuse再利用、Recycle回收）環(huán)保理念和中國(guó)垃圾處理的實(shí)際情況相融合，通過(guò)模擬生活情景，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)的同時(shí)，在游戲中了解垃圾處理、垃圾減量和垃圾利用的小知識(shí)，理解環(huán)衛(wèi)工

這本書(shū)凝結(jié)了前武漢新東方校長(zhǎng)李杜老師和他女兒心一十余年來(lái)的親子閱讀和英文啟蒙的經(jīng)驗(yàn)。不僅有很多培養(yǎng)孩子英文閱讀習(xí)慣的實(shí)用方法，也會(huì)借李杜老師多元的國(guó)際化教育視野，從兒童心理學(xué)、教育學(xué)等多維度給予新時(shí)代家長(zhǎng)很多啟發(fā)。相信通過(guò)閱讀本書(shū)，一定會(huì)讓更多的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)成為孩子*好的啟蒙老師，也能培養(yǎng)出更多的英文小書(shū)蟲(chóng)。