《圖解特殊坐位與座位（修訂版）》配以大量插圖和案例，文字簡潔，便于學(xué)習(xí)、閱讀，其使用者非常廣泛，正如原著引言所述：“《圖解特殊坐位與座位（修訂版）》是寫給殘疾人士、物理治療師、作業(yè)治療師及言語治療師、康復(fù)技術(shù)提供者、醫(yī)生、家長、教師、職業(yè)顧問、技術(shù)專家、工程師，以及幾乎每個(gè)涉及治療、制造、供應(yīng)和使用特殊座位和移動(dòng)

《高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:臨床作業(yè)療法學(xué)(第2版)》是該專業(yè)系列教材中的一部，主要為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的教學(xué)所用，同時(shí)也可作為臨床康復(fù)醫(yī)學(xué)工作者參考之用。本著規(guī)劃教材的三基、五性要求，我們將《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:臨床作業(yè)療法學(xué)(第2版)》的編寫分為二大部分：前三章主要是介紹作業(yè)療法的基本知識(shí)，重點(diǎn)

《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療專業(yè)教材：基礎(chǔ)作業(yè)學(xué)（第2版）》由七章修改為五章，調(diào)整了部分章節(jié)內(nèi)容。第一章介紹了作業(yè)學(xué)定義、歷史、構(gòu)成及與作業(yè)治療的關(guān)系，也介紹了作業(yè)與人類的關(guān)系；第二章著重介紹作業(yè)分析的概念、分類，介紹了整體性作業(yè)分析與部分性作業(yè)分析的各種分析法；第三章介紹具體的作業(yè)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)法；第四章介紹了作業(yè)活動(dòng)應(yīng)用，具

《康復(fù)醫(yī)學(xué)/全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”十二五規(guī)劃教材》以關(guān)注醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，著眼于創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文精神的培養(yǎng)，注重知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三維目標(biāo)的交叉滲透。

本書是全國高職高專醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科，是一門涉及多方面的醫(yī)學(xué)�？�，主要涉及利用物理因子和方法(包括電、光、熱、聲、機(jī)械設(shè)備和主動(dòng)活動(dòng))以診斷、治療和預(yù)防殘疾和疾病(包括疼痛)。本書共有五章，主要內(nèi)容包括概論、康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評(píng)定、康復(fù)治療技

《大中型企業(yè)員工心理干預(yù)研究》共分五章分別是：悲歡成敗，讓陽光常駐心靈——心理健康影響人生、緩解壓力，直面人生——壓力與心理健康、游刃社會(huì)，讓我們同行——職場(chǎng)人際關(guān)系與心理健康、把握情緒，幸福生活——情緒和心理健康、認(rèn)識(shí)自我，締造精神的美麗——人格和心理健康等內(nèi)容。《大中型企業(yè)員工心理干預(yù)研究》是為了提高員工的心理資本

《Meta分析軟件應(yīng)用與實(shí)例解析》立足實(shí)踐，以具體實(shí)例為導(dǎo)向，對(duì)實(shí)例進(jìn)行深入剖析，形象生動(dòng)地把論文寫作的相關(guān)過程進(jìn)行了講解。該書從出版至今，獲得讀者的廣泛好評(píng)，并在市場(chǎng)上熱銷。但遺憾的是，當(dāng)時(shí)因版面有限，meta分析的細(xì)節(jié)性內(nèi)容并未包括在全書中。本書將貫徹“教了就會(huì)用”的原則，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用3～4張圖片把軟件應(yīng)用過程中遇

《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療學(xué)專業(yè)教材：物理療法與作業(yè)療法概論（第2版）》立足于介紹物理療法和作業(yè)療法的發(fā)生、發(fā)展過程，與之相關(guān)的基本概念、基本理論、基本特點(diǎn)及學(xué)習(xí)運(yùn)用中所要遵循的基本原則和所要實(shí)施的基本方法。編者總結(jié)了多年的康復(fù)醫(yī)療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國內(nèi)外的最新進(jìn)展，盡量做到內(nèi)容豐富，易于使用。這就使得《高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療

人生面臨許多選擇，向左，也許是陰霾的天空；往右，也許是希望的田野！中國科學(xué)家首次揭示慢性病的真相基因營養(yǎng)學(xué)*成果將使慢性疾病成為歷史生病了該讓誰負(fù)責(zé)，醫(yī)生，還是自己？疾病的控制不等于獲得健康，醫(yī)生擅長控制癥狀；但你應(yīng)該選擇正確的健康方向。你一定要記�。哼@個(gè)世界上不會(huì)有任何神醫(yī)可以給予你健康。健康把握在你手里，除了你自己

《高等醫(yī)學(xué)院�？祻�(fù)治療專業(yè)教材：日常生活技能與環(huán)境改造（第2版）》涉及基礎(chǔ)和臨床的多方面內(nèi)容，將所有內(nèi)容分成三篇進(jìn)行編寫。第一篇是日常生活技能總論，詳細(xì)介紹日常生活活動(dòng)的主要內(nèi)容，日常生活活動(dòng)能力障礙的主要表現(xiàn)和評(píng)定方法，重點(diǎn)介紹作業(yè)療法的基本理論、基本技術(shù)及基本操作手法；第二篇是日常生活技能各論，針對(duì)造成日常生活活動(dòng)