高等醫(yī)學(xué)院?祻(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:物理療法與作業(yè)療法概論(第2版)
定 價:20 元
- 作者:桑德春 ,吳衛(wèi)紅 ,劉建華 著
- 出版時間:2013/5/1
- ISBN:9787508060569
- 出 版 社:華夏出版社
- 中圖法分類:R493
- 頁碼:147
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16開
《高等醫(yī)學(xué)院?祻(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:物理療法與作業(yè)療法概論(第2版)》立足于介紹物理療法和作業(yè)療法的發(fā)生、發(fā)展過程,與之相關(guān)的基本概念、基本理論、基本特點及學(xué)習(xí)運用中所要遵循的基本原則和所要實施的基本方法。編者總結(jié)了多年的康復(fù)醫(yī)療實踐經(jīng)驗,并結(jié)合國內(nèi)外的最新進展,盡量做到內(nèi)容豐富,易于使用。這就使得《高等醫(yī)學(xué)院?祻(fù)治療學(xué)專業(yè)教材:物理療法與作業(yè)療法概論(第2版)》除了作為高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的教材外,也可作為康復(fù)專業(yè)技術(shù)人員參考之用。因其具有科學(xué)性、先進性、理論性、知識性、專業(yè)性和實用性,既反映國外先進技術(shù)和經(jīng)驗,又適合我國國情,所以能夠幫助讀者提高專業(yè)知識和理論水平,提高分析問題和解決問題的能力。
本書第一版面世后,得到了許多使用者和讀者的好評。近年來,我國康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)迅猛發(fā)展,康復(fù)醫(yī)學(xué)科的建設(shè)日漸成熟,康復(fù)醫(yī)療隊伍已具有一定規(guī)模,康復(fù)醫(yī)學(xué)知識不斷更新,康復(fù)醫(yī)學(xué)教育機構(gòu)逐漸完善,康復(fù)治療的效果得到了更多人的認可;與此同時,康復(fù)需求量也日漸增多。物理療法和作業(yè)療法作為康復(fù)醫(yī)學(xué)中的主要技術(shù)手段,在整個康復(fù)治療過程中起著極其重要的作用。
為了適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,根據(jù)第一版教材的使用情況,在查閱了大量新文獻的基礎(chǔ)上進行了修訂,完成了《物理療法與作業(yè)療法概論(第二版)》的編寫工作。本書旨在提高康復(fù)人才的理論水平、技術(shù)能力和解決實際問題的能力。根據(jù)編寫要求和實際使用的需要,刪去了與本系列教材其他分冊重復(fù)的部分,對不合理的章節(jié)進行了調(diào)整、修訂,對比較薄弱的章節(jié)做了必要的補充。
本書有物理療法和作業(yè)療法兩部分內(nèi)容,分三篇編寫。第一篇為引論,介紹物理療法基本概念、物理療法與作業(yè)療法的關(guān)系、物理療法與日常生活活動的關(guān)系、物理療法的服務(wù)內(nèi)容、作業(yè)療法的基本概念、作業(yè)療法的服務(wù)內(nèi)容、作業(yè)療法的應(yīng)用范圍、作業(yè)療法的應(yīng)用目的等。第二篇為物理療法概論,介紹物理療法的歷史沿革、臨床物理療法、物理療法的應(yīng)用場所和相關(guān)專業(yè)人員、治療處方與記錄、物理療法的運營管理等。第三篇為作業(yè)療法概論,介紹作業(yè)療法的歷史沿革、作業(yè)療法的原理、作業(yè)療法的對象、臨床作業(yè)療法、作業(yè)療法的運營管理等。
本書立足于介紹物理療法和作業(yè)療法的發(fā)生、發(fā)展過程,與之相關(guān)的基本概念、基本理論、基本特點及學(xué)習(xí)運用中所要遵循的基本原則和所要實施的基本方法。編者總結(jié)了多年的康復(fù)醫(yī)療實踐經(jīng)驗,并結(jié)合國內(nèi)外的最新進展,盡量做到內(nèi)容豐富,易于使用。這就使得本書除了作為高等醫(yī)學(xué)院?祻(fù)治療學(xué)專業(yè)的教材外,也可作為康復(fù)專業(yè)技術(shù)人員參考之用。因其具有科學(xué)性、先進性、理論性、知識性、專業(yè)性和實用性,既反映國外先進技術(shù)和經(jīng)驗,又適合我國國情,所以能夠幫助讀者提高專業(yè)知識和理論水平,提高分析問題和解決問題的能力。
本學(xué)科涉及范圍較廣,由于時間倉促,資訊范圍有限,難免有遺漏和錯訛之處,敬請廣大讀者提出寶貴意見。
第一篇 引論
第一章 物理療法概說
第一節(jié) 物理療法的基本概念
一、英美國家對物理療法的定義
二、對物理療法的公認定義
第二節(jié) 物理療法與作業(yè)療法、日常生活活動的關(guān)系
一、物理療法與作業(yè)療法的關(guān)系
二、物理療法與日常生活活動的關(guān)系
第三節(jié) 物理療法的服務(wù)與工作內(nèi)容
一、直接服務(wù)
二、間接服務(wù)
三、其他工作
第二章 作業(yè)療法概說
第一節(jié) 作業(yè)療法的基本概念
一、作業(yè)療法的定義
二、各種作業(yè)療法定義的共同要點
三、作業(yè)療法的特征及其含義
第二節(jié) 作業(yè)療法的服務(wù)與工作內(nèi)容
一、直接服務(wù)
二、間接服務(wù)
三、其他工作
第三節(jié) 作業(yè)療法的應(yīng)用范圍
一、嬰幼兒期
二、青少年期
三、成年期
四、老年期
第四節(jié) 作業(yè)療法的應(yīng)用目的
一、運動的作用
二、作業(yè)療法的目的
第二篇 物理療法概論
第一章 物理療法的歷史沿革
第一節(jié) 物理療法和物理治療師
一、物理療法的誕生與發(fā)展
二、物理治療師及其組織
第二節(jié) 物理療法技術(shù)的發(fā)展
一、理療技術(shù)的發(fā)展
二、運動療法技術(shù)的發(fā)展
第二章 臨床物理療法
第一節(jié) 物理療法及其作用
一、醫(yī)療中的物理療法
二、物理療法的目標
三、物理療法的作用
第二節(jié) 物理療法的實施
一、物理療法的流程
二、物理療法的評定
三、物理療法的手段
第三節(jié) 物理療法的對象
一、物理療法對象的年齡結(jié)構(gòu)和類型
二、物理療法針對的疾患
三、物理療法針對的障礙
第三章 物理療法的應(yīng)用場所和相關(guān)專業(yè)人員
第一節(jié) 物理療法的應(yīng)用場所
一、保健機構(gòu)
二、醫(yī)療機構(gòu)
三、福利機構(gòu)
四、教育、研究機構(gòu)
五、社區(qū)及家庭
……
第三篇 作業(yè)療法概論
4.預(yù)防疾病的復(fù)發(fā)和阻止障礙的進展通過作業(yè)療法不僅能改善疾病的過程,抑制疾病的進展,而且堅持治療還可以預(yù)防疾病的復(fù)發(fā),阻止障礙的進展,這一點已經(jīng)是十分肯定的了,因此應(yīng)重視其治療及預(yù)防作用。
5.維持和提高精神健康的水平現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展提示,健康已不僅是生物學(xué)上的概念,而且是精神和軀體、人與環(huán)境改善的復(fù)雜問題。有學(xué)者提出了新的健康概念,即健康應(yīng)具有生活、工作、游戲、精神等多方面的能力。作業(yè)療法恰恰可以提高這些能力,正確的作業(yè)治療對維持和提高精神健康水平起著非常重要的作用。
四、作業(yè)療法的實施(一)一般程序精神障礙的作業(yè)療法的基本流程與軀體障礙者相似,遇到這種情況,首先想到的是為什么患者會出現(xiàn)這種狀態(tài),怎樣評定患者的問題點,確定采取何種治療方式,建立什么樣的康復(fù)目標。
在作業(yè)療法的基本流程中,問題點是通過評定的方式總結(jié)出來的?祻(fù)目標包括長期目標和短期目標。短期目標是住院期間(或門診上在醫(yī)院期間)需要解決的問題、達到的目的;長期目標是滿足回歸家庭或社會所應(yīng)該達到的要求,治療手段所能改善的功能狀況。當然,與康復(fù)目標有關(guān)的內(nèi)容是根據(jù)評定的問題點和該患者能夠獲得解決的問題而制定的,然后采取相應(yīng)的手段進行治療。對于療程、每天治療時間、治療次數(shù)、治療方式(集體治療還是單獨治療)等,均需治療師根據(jù)患者的實際情況來確定。這樣就形成了康復(fù)評定→決定治療目標→決定治療內(nèi)容的康復(fù)治療過程。
在康復(fù)治療的過程中,要通過實踐,反復(fù)進行康復(fù)評定,不斷修改治療計劃和作業(yè)內(nèi)容,必要時重新制定康復(fù)治療目標,保證患者能夠得到最有效的治療。通過評定可以總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)治療成果,又可發(fā)現(xiàn)新問題,提出進一步的治療計劃,修改治療方案?祻(fù)評定應(yīng)該貫穿整個治療過程的始終,萬萬不可忽視。
。ǘ┛祻(fù)評定
康復(fù)評定包括以下幾方面。
1.觀察這是評定的最基本技術(shù)。觀察的方法可以通過衣著、表情、體態(tài),由治療師給予患者一定的刺激看患者的反應(yīng)。觀察的內(nèi)容有患者的外表、軀體癥狀、精神癥狀、人際關(guān)系、智能、對活動的反應(yīng)、情緒反應(yīng)等。2.交談通過語言交流收集大量資料,交談應(yīng)建立在觀察的基礎(chǔ)上,交談的同時也進行觀察。交談時根據(jù)具體情況可采取提出問題讓患者回答的方式,也可采用誘導(dǎo)的方法讓患者盡量地訴說,治療師也可以與患者自由地交談,不管如何,要使患者放松心情、積極配合,治療師注意把握話題及時間,使每一次交談盡量做到更有意義。
……