全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)十三五規(guī)劃教材編寫(xiě)委員會(huì)康復(fù)護(hù)理是從基礎(chǔ)護(hù)理中發(fā)展起來(lái)的一門(mén)�？谱o(hù)理技術(shù)，可為患者提供身心全面護(hù)理，同時(shí)，注重引導(dǎo)、鼓勵(lì)、幫助和訓(xùn)練患者進(jìn)行自我護(hù)理，提高其活動(dòng)能力和生活自理能力，為患者重返社會(huì)創(chuàng)造積極條件。隨著人們對(duì)健康認(rèn)識(shí)的提高，護(hù)理工作者在扎實(shí)掌握護(hù)理知識(shí)的同時(shí)，還需要有豐富的康復(fù)護(hù)理知識(shí)和康復(fù)訓(xùn)練方法，才能在職業(yè)生涯中為廣大患者群體提供更為完善的醫(yī)療保健服務(wù)。為踐行特色學(xué)科教材建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)，進(jìn)行立體化開(kāi)發(fā)，我們組織了國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期從事康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)和工作的專家、學(xué)者，編寫(xiě)了適用于高職高專醫(yī)藥院校護(hù)理專業(yè)的康復(fù)醫(yī)學(xué)教材《康復(fù)護(hù)理》。

根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，參考近年來(lái)國(guó)內(nèi)外康復(fù)護(hù)理教科書(shū)與專著，以及在吸收廣大師生意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上，本次《康復(fù)護(hù)理》的編寫(xiě)具有以下鮮明特點(diǎn)：①指導(dǎo)思想上，力求符合高素質(zhì)、創(chuàng)新性康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)；②編寫(xiě)原則上，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式為出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)三基，即基本概念、基本理論和基本技能，堅(jiān)持理論與實(shí)踐結(jié)合、知識(shí)與技能并重；③編寫(xiě)內(nèi)容上，力求做到知識(shí)新穎、全面，可操作性強(qiáng)，既切實(shí)結(jié)合康復(fù)護(hù)理的實(shí)際需要，又充分反映康復(fù)護(hù)理發(fā)展的新觀點(diǎn)和新技術(shù)；④編寫(xiě)方法上，力求框架簡(jiǎn)明，深淺適宜，概念統(tǒng)一，知識(shí)更新，重點(diǎn)突出。

本教材共分為五個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括概述、康復(fù)護(hù)理評(píng)定方法、康復(fù)治療技術(shù)、常見(jiàn)疾病的康復(fù)護(hù)理和常見(jiàn)并發(fā)癥的康復(fù)護(hù)理。項(xiàng)目一主要闡述了康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)護(hù)理、康復(fù)治療以及神經(jīng)功能恢復(fù)的理論基礎(chǔ)；項(xiàng)目二、項(xiàng)目三重點(diǎn)概括了康復(fù)護(hù)理中常用的評(píng)定方法和治療技術(shù)；項(xiàng)目四、項(xiàng)目五主要介紹了疾病的康復(fù)護(hù)理，每個(gè)任務(wù)分別選定了幾個(gè)代表性的常見(jiàn)疾病和常見(jiàn)并發(fā)癥進(jìn)行了詳細(xì)介紹，使學(xué)生對(duì)疾病的康復(fù)評(píng)定、治療和護(hù)理有較為完整的認(rèn)識(shí)。

本教材的編寫(xiě)得到了各編者院校的大力支持和幫助，也花費(fèi)了出版社工作人員大量的時(shí)間與精力，在此，特別感謝所有對(duì)本教材推薦、評(píng)審、撰寫(xiě)和提過(guò)寶貴意見(jiàn)的同行和讀者。

康復(fù)護(hù)理是一門(mén)新興學(xué)科，同時(shí)涉及多個(gè)學(xué)科、多個(gè)專業(yè)，囿于編者的學(xué)識(shí)、水平和專長(zhǎng)，加之編寫(xiě)時(shí)間倉(cāng)促，難免存在錯(cuò)誤和疏漏，懇請(qǐng)廣大師生在教學(xué)過(guò)程中給予批評(píng)和指正。