小升初，焦慮的父母如何幫孩子規(guī)劃？孩子做事情丟三落四、寫作業(yè)拖拉，怎么讓孩子改變？老師和家長(zhǎng)意見有沖突了，家長(zhǎng)需要維護(hù)老師的權(quán)威嗎？孩子喜歡上了網(wǎng)絡(luò)游戲，是“堵”還是“疏”？這些在小學(xué)階段可能遇見的場(chǎng)景，小學(xué)生父母極為頭疼和關(guān)注的話題，我們用真實(shí)的案例和心理學(xué)原理在《與孩子同成長(zhǎng)·心理學(xué)教你做父母2：小學(xué)

在大學(xué)階段，學(xué)生不僅要繼續(xù)做個(gè)好學(xué)生，還要學(xué)做社會(huì)人，走出小家與中學(xué)，投入大學(xué)這個(gè)“大”家，走進(jìn)社會(huì)這所大學(xué)，開始獨(dú)立管理自己的一切事務(wù)。《與孩子同成長(zhǎng)·心理學(xué)教你做父母5：大學(xué)生家庭教育指導(dǎo)》以真實(shí)的大學(xué)生生活為藍(lán)本，通過一個(gè)個(gè)情景再現(xiàn)，生動(dòng)描繪了大學(xué)中常見但易被忽視的現(xiàn)象、身心健康的理解誤區(qū)，以及家長(zhǎng)

不知道什么時(shí)候開始，你捧在手心里的寶貝長(zhǎng)大了。他雖然稚氣未脫，卻已是亭亭玉立的少女，風(fēng)度翩翩的少年。也許你在驚喜的同時(shí)，也生出許多困惑：為什么他的情緒會(huì)如此不穩(wěn)定？為什么他不愿意和我交流？為什么他會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)？為什么他會(huì)盲目追星……親愛的家長(zhǎng)，不用擔(dān)心，你的孩子正在成長(zhǎng)。翻開《與孩子同成長(zhǎng)·心理學(xué)教你做父母

3至6歲是人生歷程中非常重要的一個(gè)階段，這一階段的經(jīng)歷會(huì)在我們的身體和心理上產(chǎn)生不可磨滅的印跡。眾多心理學(xué)大師如弗洛伊德、鮑爾比、埃里克森等從不同角度闡述了這一階段在人類終生發(fā)展中的奠基性作用。在兒童這一時(shí)期的成長(zhǎng)環(huán)境中，家庭仍然在塑造兒童的身心發(fā)展上扮演著極為重要的角色。如何采用更優(yōu)的方式對(duì)兒童進(jìn)行切實(shí)有效的教養(yǎng)也是

《職業(yè)院校成人教育模式研究》以界定職業(yè)院校成人教育概念和辦學(xué)模式為切入點(diǎn)，在反思我國(guó)職業(yè)院校成人教育的現(xiàn)狀和問題，分析職業(yè)院校成人教育與終身教育發(fā)展關(guān)系的基礎(chǔ)上，就當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校成人教育的模式以及發(fā)展改革問題，進(jìn)行了理論與實(shí)際相結(jié)合的思考和研究。

《教師專業(yè)發(fā)展與高職公共英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)踐與研究》語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，道理清楚易懂，讀起來十分親切。全書始終圍繞高職英語(yǔ)教師如何利用好自身這個(gè)直接的思考與實(shí)踐的資源，用于呈現(xiàn)各種材料，并在實(shí)踐中積極進(jìn)行高職英語(yǔ)教學(xué)模式的探索與創(chuàng)新，使用立體化、互動(dòng)教學(xué)、“基礎(chǔ)+專業(yè)”等高職公共英語(yǔ)教學(xué)模式，清晰地將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)在讀者面前。教師最

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程

本書從生活隨處可見的場(chǎng)景入手，但并沒有停留在表象，而是通過現(xiàn)象看透本質(zhì)，詳細(xì)闡釋了現(xiàn)象背后的深層次原因和心理動(dòng)機(jī)。更大的亮點(diǎn)還在于，每一節(jié)都帶有話術(shù)建議，明確怎么說是錯(cuò)的，怎么說是對(duì)的。

本書圍繞"如何說"和"怎樣聽"兩個(gè)主題，闡述了完美親子關(guān)系的本質(zhì)規(guī)律和關(guān)鍵點(diǎn)，并配有相應(yīng)的練習(xí)題，提供了可行的思路和操作性建議，讓父母隨時(shí)應(yīng)付各種情況。

本書分析了男孩與女孩的不同之處、男孩天性中的優(yōu)缺點(diǎn)，以及父親和母親在教育男孩過程中所應(yīng)起到的不同作用，統(tǒng)攬男孩成長(zhǎng)過程中的教育問題及解決辦法，介紹男孩的身體、心理、情緒、性格、天賦、學(xué)習(xí)和潛能等方面的培養(yǎng)。