本書系研究中學(xué)歷史教學(xué)的學(xué)術(shù)著作，書中內(nèi)容圍繞中學(xué)歷史教學(xué)與家國情懷素養(yǎng)培育展開相關(guān)研究。首先對中學(xué)歷史教學(xué)進行了一個系統(tǒng)的概述，在此基礎(chǔ)上介紹了中學(xué)歷史教學(xué)方法，內(nèi)容包括：講授法、圖示法、討論法、探究教學(xué)法、情境教學(xué)法，由此引申出了家國情懷培養(yǎng)理論，最后根據(jù)研究中學(xué)歷史課堂家國情懷素養(yǎng)培育對策，介紹了基于歷史情境創(chuàng)設(shè)

主體性是人本質(zhì)屬性的反映，表現(xiàn)為主體對外部世界及對自己與外部世界關(guān)系的積極主動地掌握。兒童生而具有成為“主體”的潛質(zhì)，兒童的主體性是兒童作為社會主體的本質(zhì)屬性。當下，混齡活動對幼兒的發(fā)展價值得到了普遍的認同，基于“間斷性混齡交往和完全混齡交往對幼兒心理理論的發(fā)展都優(yōu)于完全同齡交往，而間斷性混齡和完全混齡之間并無顯著差異

“四度六步”教學(xué)法是戴啟猛所長獨創(chuàng)的教學(xué)方法，其對自己從事中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、研究30余年的總結(jié)和反思�！丁八亩攘�步”教學(xué)法的探索與實踐》(升級版)是對“四度六步”教學(xué)法的再次提升與創(chuàng)新研究。全書由序言、探索篇、實踐篇、附錄、后記5個部分組成。

本書主要內(nèi)容包括：高校實踐育人概述、高校實踐育人機制的構(gòu)建、高校課程體系中的實踐教育、高校實踐育人的評價與優(yōu)化、高校實踐育人與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的整合、高校實踐育人與大學(xué)生實踐能力培養(yǎng)等，共七章。

本書梳理了國內(nèi)外高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的相關(guān)研究成果，分析了我國研究生教育發(fā)展產(chǎn)教關(guān)系變遷及其知識生產(chǎn)模式演化特征，通過“大學(xué)一產(chǎn)業(yè)一政府一社會一自然環(huán)境”五螺旋的相互關(guān)系，構(gòu)建了研究生創(chuàng)新人才產(chǎn)教融合模式五螺旋運行的理論構(gòu)念模型，調(diào)查了當前高校研究生創(chuàng)新人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)的現(xiàn)狀，分析了其影響作用機制，并選取“興國號”紅軌

本書旨在探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，如何創(chuàng)新大學(xué)生的教育模式以更好地培養(yǎng)未來社會所需的人才。本書分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對人才的新要求，深入探討創(chuàng)新教育的概念及其在大學(xué)生培養(yǎng)中的應(yīng)用，介紹了大學(xué)生德育教育、愛國主義教育等與人才培養(yǎng)模式的最新研究內(nèi)容，分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀。本書深入剖析了創(chuàng)新教育對大學(xué)生綜合素質(zhì)

本書是北京校友會為慶祝河南大學(xué)110周年編撰的獻禮之作。共分四部分，訪談錄、回憶錄、北京校友會志愿者掠影、校友祝福寄語精選暨書畫音頻作品集錦。訪談錄部分是對我校創(chuàng)始人及著名校友后人等的訪談以及著名校友的訪談實錄；回憶錄部分收錄了在北京工作的各級各界校友對母校的深情回憶文章，從各個角度回顧自己所走過的路，蘊含著對母校培養(yǎng)

該書以個案形式，從心理育人、管理育人、服務(wù)育人、組織育人、實踐育人、資助育人、學(xué)生教育評價改革等方面集中開展”教”與”育”、”管”與”育”、”服”與”育”的研究，全面闡釋”關(guān)愛學(xué)生”的辦學(xué)理念、加強和改進新時代大學(xué)生教育管理工作的方法方式等內(nèi)容，具有較高的教育學(xué)理念研究參考價值和現(xiàn)實意義。

本書以高校教學(xué)管理內(nèi)容為基底，以高校教學(xué)管理體系為導(dǎo)向，對教學(xué)質(zhì)量保障體系展開論述，介紹了高校教學(xué)管理概述，引導(dǎo)讀者對高校教學(xué)管理的特點和任務(wù)有基本的了解；詳細論述了高校教學(xué)管理的內(nèi)容與體系，試圖厘清教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障體系、創(chuàng)新型教學(xué)管理發(fā)展之間的關(guān)系；具體分析了高校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，介紹了高校教學(xué)質(zhì)量保障要素

來自山西大學(xué)不同學(xué)科的27名研究生導(dǎo)師代表，相約“令德講堂”。各位研究生導(dǎo)師不僅通過真實感人的小故事，娓娓道來，以情動人，凝聚起廣大師生愛校榮校、興校強校的磅礴力量；更將個人成長融入學(xué)校發(fā)展、社會變遷、時代進步的大背景中，以小見大，全面彰顯山大人“求真至善、登崇俊良”辦學(xué)傳統(tǒng)，全方位呈現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的歷史成就和新時代山