本書適用于新高考前一模、二模。包含12套試卷及相應(yīng)的答案解析，分基礎(chǔ)基礎(chǔ)卷、真題卷和沖刺卷三部分，每個部分四套卷，共十二套試卷。模擬試題的命制依據(jù)最新考綱要求，強化試題的應(yīng)用性、探究性、開放性，把考查重點放在學生的思維品質(zhì)和綜合能力上，引導考生用綜合能力解決實際問題，符合新高考改革理念�；�礎(chǔ)卷部分具有一定的基礎(chǔ)性和綜合

本書是成都市溫江區(qū)實驗幼兒園基于多年來對幼兒項目活動的實踐研究，并以“支持幼兒園項目活動開展的資源開發(fā)研究”為課題研究的成果呈現(xiàn)。全書分為五個篇章，分別從幼兒園項目活動資源開發(fā)實踐現(xiàn)狀與問題的分析、幼兒園教育發(fā)展政策分析、幼兒園項目活動資源開發(fā)文獻綜述和理論分析、幼兒園項目活動資源開發(fā)的行動框架以及幼兒園項目活動資源開

本書共分兩部分：理論與學術(shù)；教育與教學。主要內(nèi)容包括：文化生態(tài)學視野下《駱駝草》的辦刊特色及生存困境；淺析仡佬族的民居、音樂及舞蹈；論北派竹笛大師馮子存笛樂藝術(shù)等。

本書結(jié)合當前時勢，旨在幫助高校更好地開展資助育人工作，在發(fā)展理念上明晰資助育人工作“育什么人、如何育人、為誰育人”的問題，在實踐層面上落實高校立德樹人根本任務(wù)，激勵受助學生奮發(fā)自強、立志成才。本書從八個方面進行主旨研究：在闡述“三全育人”的內(nèi)涵、發(fā)展、理論、要素等基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，又對其環(huán)境、管理、運行機制、開展路徑以

本書包含2014-2023年10回高考日語真題。針對每道試題，都給出了詳細、充分的解析并點名了其考點。此外，還提供聽力、日語知識運用、閱讀理解的全部譯文以及聽力原文、寫作范文和日籍專家聽力音頻等。

本書聚焦新課標提出的“學習任務(wù)群”，對現(xiàn)行統(tǒng)編教材中的單篇課文、單元整組、整本書閱讀、綜合性學習等學習領(lǐng)域進行“學習任務(wù)群”教學的設(shè)計與實施。展現(xiàn)了相應(yīng)年級的語文學習任務(wù)群的教學思想，并以六大語文學習任務(wù)群為基本類別，呈現(xiàn)了豐富而新鮮的任務(wù)設(shè)計方案與實施案例，提供了多樣而高效的“學習任務(wù)群”引導下的語文課堂新范式。本冊

本書將學院四十年的發(fā)展歷程分為三個階段，第一階段，1983-1995年，武漢大學新聞系時期，1983年，武漢大學籌建新聞系，開啟了在綜合性大學中發(fā)展新聞傳播學學科的新篇章。第二階段，1995-2000年，武漢大學新聞學院時期，1995年，新聞系更名為新聞學院。1999年獲批“湖北省新聞出版人才武漢大學培訓基地”，全國僅

本書共分三編：第一編，玩轉(zhuǎn)傳統(tǒng)實驗(29個實驗)；第二編，玩轉(zhuǎn)融合實驗(11個實驗)；第三編，玩轉(zhuǎn)高考實驗(7個力學實驗、5個電學實驗、4個選修實驗)。本書目的在于幫助學生在潛移默化中樹立實驗意識，在動手動腦過程中熟悉實驗器材，開開心心地領(lǐng)悟物理真諦，快快樂樂地學習高中物理，破除頭腦中固有的物理實驗深奧、晦澀的形象，回

本書從教育體制改革創(chuàng)新的目標愿景出發(fā)，立足四川地方音樂文化根基，以四川省和成都市優(yōu)秀中小學音樂教師為主力，圍繞具有四川地域特色音樂文化母語教學體系建設(shè)的重大課題，組建研究團隊，歷時數(shù)年，潛心開展教學研究，最終編寫完成這部極富探索精神、內(nèi)容厚重、參考價值高、實踐性強的著作。本書由五個板塊組成：第一板塊是童謠；第二板塊是民

本書內(nèi)容包括：基于布盧姆認知模型的高校思政課教學探究；著力促進“兩個健康”發(fā)展，全力助推國家治理現(xiàn)代化；敲掉認知結(jié)構(gòu)的薄弱點；高校思政課專題教學改革的策略探析；習近平的人才觀及其價值探析等。