本書內(nèi)容包括：基于布盧姆認(rèn)知模型的高校思政課教學(xué)探究；著力促進(jìn)“兩個健康”發(fā)展，全力助推國家治理現(xiàn)代化；敲掉認(rèn)知結(jié)構(gòu)的薄弱點；高校思政課專題教學(xué)改革的策略探析；習(xí)近平的人才觀及其價值探析等。