《基礎教育課程改革的話語體系轉換研究——以我國2001年基礎教育新課程改革為例》主要圍繞以下幾個方面展開具體的研究。*一，在概念界定的基礎上實現(xiàn)了教育話語分析的方法論建構，闡釋了教育話語分析的兩個研究向度——歷史向度和社會向度，確立了其研究立場——批判的立場和多元的立場。第二，以新課程改革為節(jié)點，全面分析了我國從教學大

本書分為一滴水中的黑夜、一緘書札一扇窗、山靜日長、十八歲出門遠行、做人的規(guī)矩、煮酒論英雄六個單元。

本書分為富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等12個專題。收錄了適合中學生閱讀的古詩文，結合社會主義核心價值觀，有針對性地選取經(jīng)典篇目，提升中學生文學素養(yǎng)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。詩詞釋義則充分汲取經(jīng)典詩詞中講仁愛、重民本、守誠信、崇正義等精華和營養(yǎng)，以詩育人，傳承精髓，弘揚真善美。

本書根據(jù)七年級學生的認知特點和閱讀需求，選擇具有經(jīng)典型和時代性的名家作品。全書分為：詩意盎然的黎明、媽媽，你要一直美下去、一個孩子朝前走等六個單元。

本書根據(jù)初中學生的認知特點和閱讀需求，精選名家經(jīng)典文章，同時結合時代特點，遴選了部分作家的作品。全書分為生命的記憶、好運設計、山之雪、一片葉子下生活、性本愛丘山、我善養(yǎng)吾浩然之氣六個單元。

本書針對高中語文教學效能低下的現(xiàn)狀,以“強基活用提素養(yǎng)”為目標,對語文學科必備知識進行體系化建構、規(guī)律性總結和綜合性運用研究,并按照“語言基礎”“語篇形式”“語篇內(nèi)容”和“語文思維”四個部分,通過十二講的組織形式加以呈現(xiàn)。本書以改變高中語文教學效能低下的現(xiàn)狀為目的,以語文老師、高中學生為主要讀者對象,通過語文學科的專業(yè)

本書主要內(nèi)容:高中教育概述,高中教育主體及其改革發(fā)展,核心素養(yǎng)視域下的高中教學優(yōu)化策略等。

核心素養(yǎng)視域下的高中英語閱讀語篇解讀與教學案例解析

為認真貫徹落實習近平總書記關于“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”系列指示精神，按照中國關心下一代工作委員會、山東省關心下一代工作委員會部署安排和濟寧市委、市政府要求，濟寧市關心下一代工作委員會組織編寫了“濟寧市青少年教