“孩子一自覺，父母就解放。”這是著名方法學家吳甘霖以現(xiàn)身說法的方式，分享如何有效培養(yǎng)“自覺型孩子”經(jīng)驗的著作，向廣大陷入教子焦慮的家長們傳遞一個重要信念：學習本書能擺脫吃力不討好的教子忙累的狀態(tài)，教出更省心、更優(yōu)秀的孩子。作者的兒子吳牧天，原是一個有不少毛病的“調(diào)皮王”，而且還因沉迷網(wǎng)絡游戲?qū)е鲁煽円宦淝д伞�吳甘霖以�?/p>

孩子表現(xiàn)好了就獎勵，表現(xiàn)不好就懲罰？這種舊的管教模式就像撥號電話一樣過時了！社會的快速變化和電子產(chǎn)品的密集使用，導致問題孩子越來越多：據(jù)統(tǒng)計，美國18歲以下的孩子當中，每兩個就有一個會有情緒或行為失調(diào)、藥物濫用、煙酒依賴等問題。資深媒體人兼育兒專家凱瑟琳·雷諾茲·劉易斯花費五年時間走訪調(diào)研，

新頒布的《國家職業(yè)教育改革實施方案》對職業(yè)教育提出了全方位的改革設想。職業(yè)教育發(fā)展每一項改革都與財政有聯(lián)系。本書對職業(yè)教育財政做了全面的理論提煉，對財政支持職業(yè)教育發(fā)展的政策制定和實施方案提出了建議。填補了新時期職業(yè)教育財政研究領域的空白。

本書共由六章構(gòu)成，第一章介紹了親子教育的相關(guān)概念、我國親子教育發(fā)展的歷史、國內(nèi)外親子教育相關(guān)理論研究；第二章對0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點及教養(yǎng)要點進行詳細論述；第三章是親子園籌備和課程設置方面的內(nèi)容，主要對親子園籌備的過程和內(nèi)容進行詳述；第四章是親子教育活動設計與組織的基本原理，主要講述了親子教育活動設計的流程，同時介

本書打破最常見的兒童發(fā)展神話，揭示了關(guān)于孩子成長過程中的50個謎團和誤解背后的最新的循證科學，介紹了科學背后的主題，如雙重心靈感應、性別預測和虛構(gòu)的朋友等，涵蓋了很多熱點問題，如兒童疫苗、被打屁股，“超時”和大齡兒童的母乳喂養(yǎng)特色等，包括參考的眾多流行文化和抽象的流行電視節(jié)目、電影中的例子。本書為現(xiàn)代家庭和對此主題感興

職業(yè)意識、職業(yè)能力、職業(yè)行為的全方位培養(yǎng)。前半部分講創(chuàng)業(yè)理論內(nèi)容，關(guān)于創(chuàng)業(yè)的說明、規(guī)則；后半部分講實際操作，關(guān)于企業(yè)模擬經(jīng)營，有沙盤、財務等方面的內(nèi)容。

那些在童年被父母獨斷壓抑了的孩子，那些在童年被兄弟姐妹一再誤解的孩子，那些在童年被老師漠視或被同學孤立的孩子，那些在童年被陌生人不經(jīng)意間深深傷害的孩子……翻開本書，為人父母者會看到自己的影子，驚悚，駭然，而后將不再傷害孩子；受傷的孩子也會讀到與自己相近的傷害，觸動，唏噓，而后遇到自己的榜樣。

這是一群與眾不同的家長：在他們眼里，無論是激勵、陪伴、引導還是幫助，從來都不是家長單方面的付出，而是家長借由孩子的成長共同進步，他們彼此陪伴、配合默契；克服困難、相互成就。這是一群與眾不同的孩子：他們從各自的環(huán)境、際遇出發(fā)，懷抱憧憬，打開視野，終于來到夢想的學�！�—牛津�！吨�夢牛津》分享的十幾個牛津故事，其實展現(xiàn)了通往

卡爾·威特是德國知名天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語六國語言；并且通曉動物學、植物學、物理學、化學，尤其擅長數(shù)學；9歲考入萊比錫大學；10歲進入哥廷根大學；13歲出版了《三角術(shù)》一書；年僅14歲就被授予哲學博士學位；16歲獲得法學博士學位，并被任命為柏林大學的法學教授

本書是一本糾正孩子說謊的親子家教類圖書。作為家長，當發(fā)現(xiàn)自己的孩子說謊，第一反應也許是震驚，暴怒，甚至是破口大罵，但是這樣的行為給只會逼孩子把秘密藏得更深……其實，說謊是有跡可循，甚至通過觀察行為，就可以被及時地發(fā)現(xiàn)。我們只有真正地接納“謊言”，才能離謊言背后的“真心”越來越近。