高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是高校監(jiān)測教師課堂教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施人才培養(yǎng)的有效方式。本書闡述了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論，運(yùn)用定量分析的方法，分析了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的復(fù)雜性，構(gòu)建了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。本書使用教師和學(xué)生雙問卷，調(diào)查數(shù)據(jù)更加完整、全面，更具有科學(xué)性和說服力，教育工作者應(yīng)該

本書稿是從一線教師的視角入手，通過思考物理課程與物理教學(xué)，緊扣當(dāng)前教師教育教學(xué)過程中的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，指引教師備課、授課、研究。本書稿是作者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，合理選擇教學(xué)素材，將“教什么”“怎么教”“為什么這樣教”以及“教學(xué)的效果”統(tǒng)一起來創(chuàng)作而成。書稿對(duì)初中物理教學(xué)策略的基礎(chǔ)理論、基本方法、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的技能方

本書主要以《作文通訊》所收錄內(nèi)容為基礎(chǔ)，從中擇取極為優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作、較為貼合當(dāng)下中考命題趨勢(shì)的中考模擬作文題和范文以及名家名師針對(duì)如何寫作這一問題的深刻洞見，全套書分為四分冊(cè)，第一冊(cè)針對(duì)所選的學(xué)生習(xí)作，每篇篇末均附有教師的點(diǎn)評(píng)；第二冊(cè)對(duì)于名校的中考模擬作文題，也有相應(yīng)的名師進(jìn)行題目解析，教學(xué)生在考場寫作中審題、破題、行

本書主要以《小學(xué)生作文》所收錄內(nèi)容為基礎(chǔ)，全套書分為六分冊(cè)。第一冊(cè)緊貼統(tǒng)編版《語文》教材，指導(dǎo)文章均由一線教師撰寫，內(nèi)容涵蓋如何寫人、記事等小學(xué)生日常寫作中的重難點(diǎn)，通過用課文片段舉例的方式，讓學(xué)生更容易理解指導(dǎo)內(nèi)容。另外，根據(jù)內(nèi)容輔以思維導(dǎo)圖、表格等多種形式的指導(dǎo)，生動(dòng)地將寫作思路呈現(xiàn)給學(xué)生。第二冊(cè)通過修改病文、提出

本書分為九個(gè)篇章，分別是萬仞宮墻、弦歌不輟、楹聯(lián)集錦、星耀神木、文化灼灼、藝苑芳華、滋蘭樹蕙、枝葉聯(lián)芳、室雅書香。全書結(jié)構(gòu)以興文書院為依托，鉤沉文廟書院沿革，選介重要文化名人，展示重要文教機(jī)構(gòu)，通過深挖地方歷史文化底蘊(yùn)，全面梳理神木城市文脈，以期傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升神木文化軟實(shí)力。

本書首先闡述了大學(xué)生思想政治教育；其次，列舉了大學(xué)生思想政治教育體系構(gòu)建的理論前提，探討了思想政治教育方法的改革價(jià)值，研究了思想政治教育實(shí)效性的時(shí)代演進(jìn)，分析了大學(xué)生思想政治教育的方法，探究了大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)化思考；最后，討論了大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑。

教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。為完善立德樹人體制機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國。政法學(xué)院教師們結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)和授課實(shí)踐，探討了現(xiàn)有授課方法的問題、如何改進(jìn)、如何

本書內(nèi)容包括作者從事高中英語教學(xué)及教研工作近30年的教學(xué)實(shí)踐課例、教學(xué)反思及教學(xué)教研論文，記錄了在教學(xué)教研歷程中的收獲與思考，以教師的專業(yè)成長為中心話題，探索和分享了高中英語學(xué)科的教學(xué)和教研工作歷程、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)。

本書對(duì)新課程改革下的化學(xué)教學(xué)做了簡要介紹；闡述了高中化學(xué)有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)，分析了高中化學(xué)教學(xué)方法，讓讀者對(duì)高中化學(xué)教學(xué)方法有了全新的認(rèn)識(shí)。對(duì)高中化學(xué)教學(xué)模式、高中化學(xué)課程實(shí)施策略、高中化學(xué)有效課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和建構(gòu)以及高中化學(xué)問題式教學(xué)研究進(jìn)行了較大幅度的改進(jìn)，從多維度闡述了高中化學(xué)問題式教學(xué)研究，充分反映了21世紀(jì)我

本書由廣東省特級(jí)教師陳典義擔(dān)任主編，由深圳市名教師陳典義、深圳市十佳青年教師李艷和福田區(qū)骨干教師陳秀三人共同編寫完成。全書共分為六部分，依據(jù)《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念與要求，立足高中物理學(xué)科課程的基本特點(diǎn)，對(duì)照優(yōu)質(zhì)課堂的標(biāo)準(zhǔn)深度剖析，從備課方略、教學(xué)方略、輔導(dǎo)策略到評(píng)價(jià)策略，全面且細(xì)致的闡述了高中物理教學(xué)