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浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系及其與教學(xué)行為的關(guān)系

浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系及其與教學(xué)行為的關(guān)系

定  價(jià):68 元

        

  • 作者:董丹玲著
  • 出版時(shí)間:2023/12/1
  • ISBN:9787517858546
  • 出 版 社:浙江工商大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G642.421 
  • 頁(yè)碼:358頁(yè)
  • 紙張:
  • 版次:1
  • 開本:26cm
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高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是高校監(jiān)測(cè)教師課堂教學(xué)質(zhì)量和實(shí)施人才培養(yǎng)的有效方式。本書闡述了課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)評(píng)價(jià)的相關(guān)理論,運(yùn)用定量分析的方法,分析了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的復(fù)雜性,構(gòu)建了近三年浙江省高校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。本書使用教師和學(xué)生雙問(wèn)卷,調(diào)查數(shù)據(jù)更加完整、全面,更具有科學(xué)性和說(shuō)服力,教育工作者應(yīng)該注重創(chuàng)造舒適和技術(shù)裝備的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教學(xué)方法與內(nèi)容和技術(shù)相結(jié)合,營(yíng)造積極的教與學(xué)氛圍,有助于為相關(guān)領(lǐng)域的高校教師、研究生的同類研究提供數(shù)據(jù)參考和理論基礎(chǔ)。
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