本書共17章，由線性系統(tǒng)、非線性系統(tǒng)及其在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，以及高維非線性系統(tǒng)與混沌等三大部分構(gòu)成，由淺入深地介紹了微分方程、動力系統(tǒng)與混沌理論的基礎(chǔ)知識。

《數(shù)學(xué)反思：2006-2007》面向高中學(xué)生、數(shù)學(xué)競賽參賽者、大學(xué)生以及對數(shù)學(xué)擁有熱情的任何人，許多問題和解答是由忠實熱情的讀者所提供。在出版《數(shù)學(xué)反思：2006-2007》之前，我們工作的重點是對這些問題及其解答進(jìn)行分類整理，并對許多問題的解答和文章做了校正與改進(jìn)，以便我們的讀者能享受更多學(xué)習(xí)的樂趣�！稊�(shù)學(xué)反思：20

本書是美國著名數(shù)學(xué)競賽教練蒂圖·安德雷斯庫教授及其團(tuán)隊編寫的數(shù)學(xué)競賽教材。全書共九章，分別是代數(shù)中的求和與乘積的裂項，三角中的求和與乘積的裂項，負(fù)數(shù)和棣莫弗公式，Abel求和公式，數(shù)學(xué)歸納法，組合恒等式和生成函數(shù)，數(shù)論中的求和與乘積，習(xí)題及習(xí)題解答。本書甄選的這些問題具有原創(chuàng)性，通過這些富有特色的問題來拓展讀者的數(shù)學(xué)視

本書希望為解答數(shù)學(xué)問題、參加數(shù)學(xué)競賽，以及對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生們和他們的父母、老師與輔導(dǎo)員，出版一整套解題的入門輔導(dǎo)書。本書將幫助你在數(shù)學(xué)競賽的一些重要方向有所提高：代數(shù)學(xué)、組合學(xué)、幾何學(xué)、數(shù)論。本書讀者對象不是特定年齡的學(xué)生們。

本套試卷由教育部考試中心數(shù)學(xué)命題組的幾位原組長和全國教學(xué)一線考研輔導(dǎo)專家精心設(shè)計，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手完成。書中題目搭配難易適中，針對考生在強(qiáng)化階段出現(xiàn)的問題，從考研數(shù)學(xué)的考試熱點內(nèi)容和重點題型中多角度設(shè)計題目�？梢哉f是最接近實戰(zhàn)的模擬試卷，非常適合考生在沖刺階段模擬自測，查漏補缺，掌握重點難點。本套試卷分為試題和參考答案與分析兩

本套試卷由教育部考試中心數(shù)學(xué)命題組的幾位原組長和全國教學(xué)一線考研輔導(dǎo)專家精心設(shè)計，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手完成。書中題目搭配難易適中，針對考生在強(qiáng)化階段出現(xiàn)的問題，從考研數(shù)學(xué)的考試熱點內(nèi)容和重點題型中多角度設(shè)計題目。可以說是最接近實戰(zhàn)的模擬試卷，非常適合考生在沖刺階段模擬自測，查漏補缺，掌握重點難點。本套試卷分為試題和參考答案與分析兩

本書為學(xué)術(shù)專著，對時間依賴變分不等式的解的存在性、唯一性、算法、解集的性質(zhì)和時間依賴變分不等式的應(yīng)用進(jìn)行了研究，介紹了與變分不等式相關(guān)的基本情況、來源于粘彈性材料的準(zhǔn)靜態(tài)摩擦接觸問題的廣義發(fā)展變分不等式，將廣義發(fā)展變分不等式從Hilbert空間擴(kuò)充到了Banach空間，在一定假設(shè)條件下，利用Banach不動點定理，得到

本書既是一部修正主義的數(shù)學(xué)史，也是一部修正主義的藝術(shù)史。在這部洞見迭出的書中，托尼˙羅賓探究了第四維的不同模型，以及這些模型在物理學(xué)和藝術(shù)中的應(yīng)用。羅賓探討了切片模型（平面國模型）與投影模型（影子模型）的區(qū)別，比較了這兩種模型的歷史及其在大眾文化中的運用和誤用。使用他的原創(chuàng)性的論證--畢加索利用投影模型發(fā)明了立體主義，

“我的科學(xué)漫畫書”系列叢書，以漫畫語言，用與生活息息相關(guān)的事物導(dǎo)入科學(xué)知識。本書用大量的漫畫插圖配合文字，從“人類為什么要借助計算機(jī)解決問題”出發(fā)，介紹了計算機(jī)程序和人類思維的異同，以兔子繁殖、漢諾塔等經(jīng)典問題為例引導(dǎo)小讀者進(jìn)行深入思考；后半部分則引入翻譯軟件、歌曲智能推薦、拍照識圖、視頻合成等生活實例，從數(shù)學(xué)角度生動

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)論》是“基于學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)科教學(xué)叢書”系列中的一本，是建立在當(dāng)代科學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)科教學(xué)理論。全書分為四部分：第一部分系統(tǒng)論述了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)分析，陳述性知識向程序性知識轉(zhuǎn)化的模型以及學(xué)習(xí)者；第二部分論述了作為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的數(shù)學(xué)陳述性知識、數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)則的學(xué)與教；第三部分論述