隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，當(dāng)今高校的思想政治教育工作呈現(xiàn)出新的特點，輔導(dǎo)員隊伍作為高校思想政治教育的核心力量，能否與時俱進(jìn)、有效地開展工作，是培養(yǎng)大學(xué)生的關(guān)鍵因素。本書根據(jù)輔導(dǎo)員職業(yè)能力和工作崗位等特點，構(gòu)建科學(xué)有效的績效考核體系，通過績效管理和考核對輔導(dǎo)員工作進(jìn)行評價，從而為輔導(dǎo)員職業(yè)化、專

針對新課程標(biāo)準(zhǔn)下的統(tǒng)編教材，就初高中所要求的全部閱讀篇目，每本書都設(shè)計一系列的閱讀活動。通過所設(shè)計的具體、有趣的活動，在完成閱讀活動的過程中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使其學(xué)會閱讀某一類書的基本途徑和方法，完成自主閱讀，自主歸納、自主鑒賞，進(jìn)而增廣學(xué)生的見聞和眼界，提高學(xué)生對新課標(biāo)所要求的閱讀書目的鑒賞和分析能力。

本書立足地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)實際，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)范與要求，探討應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的育人機(jī)制與路徑。機(jī)制創(chuàng)新主要涉及三個方面內(nèi)容：一是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)術(shù)定位，二是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的專業(yè)機(jī)理，三是應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學(xué)主線，在以上基礎(chǔ)上綜合分析應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計（

通過理論與實踐研究總結(jié)了真實情境下素養(yǎng)為本的高中化學(xué)教學(xué)策略，對課堂教學(xué)中如何基于素養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)有效的真實問題情境、如何建構(gòu)認(rèn)知模型發(fā)展學(xué)生高階思維、如何設(shè)計外顯素養(yǎng)的學(xué)生活動、如何應(yīng)用化學(xué)“三維表征”提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、落實素養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計、如何體現(xiàn)教學(xué)評一致性等一系列教師普遍關(guān)注的新課程課堂教學(xué)熱點問題從理論到實踐

在高度信息化的網(wǎng)絡(luò)時代，流行音樂文化獲得了更為廣泛的傳播和迅猛的發(fā)展。這種傳播和發(fā)展在不自覺中承擔(dān)了社會音樂教育的功能，成為青少年獲取音樂知識、提高音樂素養(yǎng)的重要途徑，同時也由于過度商業(yè)化、娛樂化帶來一定的負(fù)面影響。 如何正確看待流行音樂文化，真正建立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，正確培養(yǎng)青少年的音樂審美觀和價值觀，辯證

本書以幼兒園教師為研究對象，采用問卷調(diào)查，通過描述性統(tǒng)計分析、回歸分析、積差相關(guān)分析及結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計方法,研究幼兒園園長正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與教師專業(yè)承諾的現(xiàn)況，探析不同背景變量的幼兒園教師在上述方面的差異、相關(guān)及預(yù)測情形，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建并檢驗了園長正念領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)習(xí)文化與專業(yè)承諾的關(guān)系結(jié)構(gòu)模型，結(jié)合幼兒園實踐從

本書為《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》的修訂版，主要依據(jù)新修訂的高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和最新頒布的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對原書內(nèi)容進(jìn)行修訂，內(nèi)容既注重基礎(chǔ)性，又注重新穎性，包含現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀、現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀、數(shù)學(xué)課程論及其發(fā)展、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)啟示等十五個章節(jié)，理論與實際教學(xué)案例相結(jié)合，深入淺出地講解數(shù)學(xué)教育理論，數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)

為了適應(yīng)我國教育改革發(fā)展的需要，國家頒布了《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，物理課程相關(guān)的核心素養(yǎng)也就正式成為義務(wù)教育物理課程的目標(biāo)。為幫助初中物理教師從教育實踐視角更好地理解和落實《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的要求，我們應(yīng)華東師范大學(xué)出版社之約，從教育實踐的具體需要出發(fā)，編寫了《〈義務(wù)教育物理課程

本書為2013年通過教育部審定的義務(wù)教育教科書《英語四年級下冊》的配套測評試卷。書稿含6套單元卷、1套半期卷及2套期末卷。單元試卷與教材同步，分別對教材Unit1—Unit6涉及的教室布局、農(nóng)場生活、生日和數(shù)字、衣帽服飾、動物園動物、天氣狀況進(jìn)行檢測評價，半期卷及期末卷則為綜合測評試題。試卷從聽辨單詞、聽辨句子、對話理

該教學(xué)卡片集為重大版小學(xué)《英語四年級下冊》的配套教輔，該書主要將每單元出現(xiàn)的生詞制作成卡片，并配以生動有趣的圖片，有利于教師課堂上做教學(xué)用具使用，教授學(xué)生英語生詞，開展各種與教材相關(guān)的卡片游戲活動，更有助于學(xué)生形象生動地記憶單詞。編輯主要是統(tǒng)一卡片集的版式，同時更換或修改與卡片上單詞不對應(yīng)的圖片。