工作學(xué)習(xí)中，邏輯不清晰，抓不住重點(diǎn)；策劃活動(dòng)時(shí)，流程太凌亂，分不清主次；想解決問(wèn)題，總是想不到好方法；……如果你也存在上述問(wèn)題，那你一定要看一下《早該這樣用思維導(dǎo)圖》。思維導(dǎo)圖是一種高效的思維發(fā)掘工具，其圖文并茂的呈現(xiàn)方式，可以直觀地將信息化繁為簡(jiǎn)，激發(fā)靈感，引發(fā)創(chuàng)意�！对缭撨@樣用思維導(dǎo)圖》是一本場(chǎng)景化的思維導(dǎo)圖使用指

本書是作者依托自己的邏輯學(xué)背景，長(zhǎng)期從事哲學(xué)研究，在思維科學(xué)領(lǐng)域多年耕耘的結(jié)晶。上篇主要討論科學(xué)思維問(wèn)題，包括什么是邏輯思維，邏輯思維的功能與局限性，邏輯思維與直覺(jué)思維在科學(xué)進(jìn)步中的作用；什么是假說(shuō)，假說(shuō)的過(guò)程、方法及原則；什么是簡(jiǎn)單性原則，簡(jiǎn)單性原則的客觀基礎(chǔ)和方法論意義；人們的思維普遍存在一些什么誤區(qū)，如何優(yōu)化人們

《批判性思維：反盲從，做聰明的思考者》通過(guò)對(duì)利己主義思維和社會(huì)中心主義思維的批判，教給我們擯棄錯(cuò)誤、扭曲和帶有偏見(jiàn)的非理性思維，運(yùn)用批判性思維的概念、原則和方法來(lái)認(rèn)清自己的感受、情緒和需求，為我們提供了一種理性、真誠(chéng)和公正的方式觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我和他人。 《批判性思維：反盲從，做聰明的思考者》的核心理念是思維質(zhì)量決定

創(chuàng)新最重要的是想出新的點(diǎn)子，而不是執(zhí)行。那么創(chuàng)新是如何發(fā)生的？人類頭腦中是如何形成創(chuàng)造性想法的？威廉·達(dá)根立足于現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)、古典軍事戰(zhàn)略和亞洲的哲學(xué)思想，解答了以上問(wèn)題。他提出了一套在商業(yè)及其他領(lǐng)域的創(chuàng)新改革中發(fā)揮了重要作用的創(chuàng)新理念。在本書中，作者，·為創(chuàng)造性戰(zhàn)略提供了循序漸進(jìn)的指導(dǎo)。它的每一部分都有別于傳統(tǒng)的戰(zhàn)略

一個(gè)人擁有怎樣的思維，將決定他的人生高度！ 科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家、企業(yè)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、心理學(xué)家……這些站在金字塔的人才，他們擁有怎樣的思維？哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)、沃頓商學(xué)院……這些世界學(xué)府推崇哪些思維？本書將幫助推開(kāi)思維之門，拆掉思維之

本書是樊登推薦的終身學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者、暢銷書《終身學(xué)習(xí)：哈佛畢業(yè)后的六堂課》《思維故事：掌控人生劇本》《征途美國(guó)：站在金字塔尖看美國(guó)》作者、終身學(xué)習(xí)·超越成長(zhǎng)營(yíng)導(dǎo)師黃征宇的又一全新力作。 作者在《思維故事：掌控人生劇本》一書中首次提出思維故事概念后，又在本書中引入群體思維故事概念，從個(gè)體與群體互相影響的視角，講

近代日本武士道思想研究

這本書是傅瑩關(guān)于外交禮儀服飾的個(gè)人敘事。她以自己的外交禮儀經(jīng)歷為主線，講述了一個(gè)學(xué)習(xí)國(guó)際禮儀知識(shí)、完善禮儀實(shí)踐的成長(zhǎng)故事，分享了一段認(rèn)識(shí)美、尋找美的心靈旅程。在書中，她不僅探討了如何為各種場(chǎng)合選擇適宜的服飾，也試圖為讀者呈現(xiàn)國(guó)際禮儀背后的邏輯和內(nèi)涵：如何懷著尊重他人之心，得體地表達(dá)自己，從容地面對(duì)世界。

社會(huì)發(fā)展日新月異，人們的生活和工作變得越來(lái)越復(fù)雜，待解決的新問(wèn)題也越來(lái)越多�！堵斆魅说哪Хㄏ�68個(gè)工具快速解決問(wèn)題》為解決新問(wèn)題而寫，講解了68個(gè)簡(jiǎn)單卻極為有效的工具，JIU其定義、使用時(shí)機(jī)、使用策略、注意要點(diǎn)等進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明和示例。 閱讀《聰明人的魔法箱68個(gè)工具快速解決問(wèn)題》，你將能夠： ·面對(duì)極其棘手的問(wèn)題也能

青少年時(shí)期是人生成長(zhǎng)關(guān)鍵的時(shí)期，在這個(gè)階段每個(gè)男孩都富有理想，渴望成才，所以把控好時(shí)機(jī)對(duì)于男孩各方面素質(zhì)的養(yǎng)成尤為重要。 本書立足于男孩發(fā)展的實(shí)際情況，從男孩的成長(zhǎng)、夢(mèng)想、責(zé)任、胸懷、抗挫、交往等多個(gè)方面，講述了男孩成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種困惑，對(duì)于解決男孩心理健康、情感困惑等方面的問(wèn)題有著不可小覷的作用。本書涉及面廣，