本書重點研究了自然教育理論、森林幼兒園的興起和發(fā)展，以及自然教育現(xiàn)在發(fā)展的狀況，在總結(jié)前人研究和實施自然教育的理論和實踐基礎(chǔ)上，嘗試探索了城市幼兒園自然教育的課程實施模式，旨在讓更多的幼兒園教育工作者認識自然教育的基本理念，了解森林幼兒園的發(fā)展歷史，掌握自然教育的基本方法。

作為以科學探究為特色的上海市浦東新區(qū)好奇妙幼兒園，十多年來始終堅持開展幼兒科學教育的探索，并且開發(fā)、實施了一系列幼兒科學教育園本課程。近幾年又通過幼兒科學素養(yǎng)啟蒙課程構(gòu)建的實踐研究課題研究，以科學探究為載體、以物質(zhì)材料為線索，根據(jù)各年齡段幼兒認知、思維、語言、動作、情感發(fā)展的規(guī)律與特點，創(chuàng)編、建立了水空氣植物磁鐵紙光影

《幼兒語言的成長：常用詞匯語義系統(tǒng)建構(gòu)》基于迄今規(guī)模的漢語幼兒（2～6歲）日常會話跟蹤語料庫，通過定形、定性、定量、對比和驗證等過程，提取幼兒常用詞匯并建構(gòu)語義系統(tǒng)，以揭示幼兒詞匯語義的成長過程及其認知發(fā)展軌跡。

對于3-6歲階段的幼兒而言，其對家庭的依賴性要遠大于幼兒園，家長對孩子的影響力也更勝于教師，將家長培養(yǎng)成合格的教育者是家長學校的根本目標，也是家園共育的根本保證，而傳統(tǒng)的家長學校的課程，無法實現(xiàn)這一目標，家長學校課程體系改革勢在必行�；�于此，本書以重慶市大足實驗幼兒園為分析個案，詳細介紹了該園項目制家長課程體系的實踐過

1.實操性強的游戲內(nèi)容 書中收錄20個分年齡段的親子游戲，并配套學習視頻，教師與家長可不受地點限制，隨時隨地掌握陪幼兒玩的技巧； 2.按幼兒發(fā)育階段劃分內(nèi)容 按照嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律特點，劃分為0-2歲、2-4歲，4-6歲三大階段，分門別類、科學性地闡述親子游戲的理論與實踐方案； 3.四大發(fā)育領(lǐng)域，16種發(fā)育效果 本書分

對兒童而言，藝術(shù)教育是成就一生、幸福一生、完美一生的奠基石，對他們的身心全面發(fā)展與和諧成長發(fā)揮著十分重要且不可替代的作用。為此，培養(yǎng)具有現(xiàn)代學前兒童藝術(shù)教育先進理念、掌握科學有效的藝術(shù)教育指導方法與技能就成為新時期幼教師資培養(yǎng)、培訓的重要內(nèi)容與迫切任務，立足于培養(yǎng)新型優(yōu)勢師資的實訓實踐的本教材也就應運而生。 《學前兒童

語言入學準備，對幼兒入學后的學業(yè)成就以及社會性發(fā)展都具有非常重要的價值。華東師范大學附屬紫竹幼兒園自建園之初，不斷通過高校與幼兒園之間的伙伴合作關(guān)系，探索基于核心經(jīng)驗的幼兒語言入學準備實施策略。本書作為該研究的匯報總結(jié)，梳理并建立了基于核心經(jīng)驗的幼兒語言發(fā)展的評價指標；探索了幼兒入學準備的現(xiàn)狀；總結(jié)了我們在幫助幼兒開展

《幼兒園教育活動設(shè)計與指導（第二版）》為高職高專學前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程教材，基于《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》《幼兒園教師專業(yè)標準》等國家標準基本理念，并根據(jù)我國幼兒園教學實踐編寫。主要內(nèi)容為幼兒園教育活動設(shè)計的基本思路以及各類幼兒園教育活動設(shè)計介紹�！队變簣@教育活動設(shè)計與指導》（第二版）該書為修訂教材。作者

《中公版·2022內(nèi)蒙古教師招聘考試輔導教材：幼兒學科知識》是一本專門針對內(nèi)蒙古幼兒教師招聘考試的復習教材，共分為學前教育學、學前心理學、學前教育心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動的設(shè)計和指導和學前教育法規(guī)六大模塊。整本教材在內(nèi)容上，根據(jù)歷年考試重點進行增減，有效全面覆蓋考點；在結(jié)構(gòu)上，系統(tǒng)分配合理，條理

繪本中的舞蹈