《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材》為全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材套系中的一本。 《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材》本次修訂為第3版，在承接第2版內(nèi)容精華的基礎(chǔ)上，對(duì)書(shū)稿的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式等方面做了調(diào)整和更

《急危重癥護(hù)理學(xué)（第3版）》是護(hù)理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)核心課程，是護(hù)理專業(yè)學(xué)生的必修科目。 《急危重癥護(hù)理學(xué)（第3版）》是在承接第2版精華的基礎(chǔ)上對(duì)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和修訂。新教材的修訂仍然依據(jù)國(guó)家教育部、衛(wèi)生健康委員會(huì)對(duì)高職高專教育護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為前提、以能力和素質(zhì)

《急救護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第3版供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》是與全國(guó)高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革“十三五”規(guī)劃教材《急救護(hù)理學(xué)》配套使用的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)。 《急救護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第3版供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》共分為三篇。第一篇為實(shí)訓(xùn)

《急救護(hù)理學(xué)（第3版供護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用）/全國(guó)高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》是全國(guó)醫(yī)學(xué)高等�？平逃�“十三五”規(guī)劃教材，分基礎(chǔ)理論、急救技術(shù)、急癥救護(hù)、災(zāi)害救護(hù)四篇，全面涵蓋了急救醫(yī)療服務(wù)體系、院前救護(hù)、急診科的設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置與管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)；心肺腦復(fù)蘇術(shù)、重癥監(jiān)測(cè)技術(shù)、氣道暢通技術(shù)、靜脈與動(dòng)脈穿

臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)習(xí)護(hù)士將所學(xué)理論應(yīng)用到臨床實(shí)踐中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為臨床技能的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。手術(shù)室作為臨床實(shí)習(xí)的一個(gè)重要科室，與病房的護(hù)理工作有明顯的區(qū)別，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，在醫(yī)院的護(hù)理教學(xué)工作中具有重要意義。實(shí)習(xí)護(hù)士作為手術(shù)參與者，提高其綜合素質(zhì)及手術(shù)配合水平，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)成為必然要求。

《外科護(hù)理學(xué)》共分為三篇，*篇為基礎(chǔ)護(hù)理，包括生命體征的評(píng)估及護(hù)理、飲食與營(yíng)養(yǎng)、患者的清潔護(hù)理、藥物療法、靜脈輸液、靜脈輸血、冷熱療法、標(biāo)本采集、住院期間護(hù)理、危重患者護(hù)理。第二篇為外科基礎(chǔ)護(hù)理，包括體液及酸堿代謝失衡護(hù)理、麻醉護(hù)理、外科休克護(hù)理、外科感染護(hù)理、外科營(yíng)養(yǎng)護(hù)理、外科燒傷護(hù)理、損傷護(hù)理、腫瘤護(hù)理。第三篇為外

1、章節(jié)前的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)大綱的基本要求，引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)，與了解、理解、掌握的教學(xué)基本要求一致。2、穿插正文中的知識(shí)拓展或護(hù)理應(yīng)用是趣味性的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和臨床實(shí)踐聯(lián)系緊密的知識(shí)，增加了教材的可讀性。知識(shí)拓展是從培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和構(gòu)成課程間聯(lián)系的角度出發(fā)，開(kāi)闊學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲

《老年護(hù)理學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)、相關(guān)醫(yī)學(xué)技術(shù)類等專業(yè)使用）/多媒體融合創(chuàng)新教材》共分為10章和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，內(nèi)容涉及緒論、老年護(hù)理相關(guān)理論、老年人的健康評(píng)估、老年保健與健康促進(jìn)、老年人的日常生活護(hù)理、老年期安全用藥的護(hù)理、老年人常見(jiàn)心理問(wèn)題和精神障礙的護(hù)理、老年期各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病與護(hù)理、老年人常見(jiàn)健康問(wèn)題與護(hù)理及老年人家庭式護(hù)理

前言隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)日新月異的發(fā)展，護(hù)理工作取得了前所未有的輝煌成績(jī)，建立了護(hù)理新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科，形成了較為完整的護(hù)理教育體系；護(hù)理模式不斷改革、完善，護(hù)理質(zhì)量和水平得到提高，專科護(hù)理發(fā)展方興末艾，正式實(shí)施護(hù)士職稱系列和護(hù)士立法，大批護(hù)理學(xué)科先進(jìn)人物涌現(xiàn)，護(hù)理隊(duì)伍得到了健康穩(wěn)定的發(fā)展。護(hù)理不僅在歷史上寫(xiě)下了光輝

《心胸外科護(hù)理健康教育》為�？谱o(hù)理健康教育系列叢書(shū)之一，主要內(nèi)容包括胸外科和心臟大血管外科的多種常見(jiàn)疾病，涵蓋較多方面的專業(yè)知識(shí)�！缎男赝饪谱o(hù)理健康教育》分兩篇，共四十三章。**篇胸外科疾病部分，介紹了胸外科常見(jiàn)疾病基本概念、病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則、護(hù)理要點(diǎn)、飲食、康復(fù)、出院指導(dǎo)和預(yù)防保健等。第二篇心