本書主要由兩大部分構(gòu)成：“田立禾講《弟子規(guī)》”和“田立禾講相聲界老事兒”。在“田立禾講《弟子規(guī)》”部分中，田立禾老先生用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，結(jié)合各種事例，對(duì)《弟子規(guī)》的全文進(jìn)行了深入淺出的講述。在“田立禾講相聲界老事兒”的部分中，其中大部分文章為田立禾老先生回憶相聲老前輩們的逸聞趣事，字里行間中展示了老一輩相聲藝人豁達(dá)、磊

在大多數(shù)青少年看來(lái)，讀書很苦，讀書很累，讀書很無(wú)味，在這樣的認(rèn)識(shí)下，他們總是處在一種“被動(dòng)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這是令家長(zhǎng)和老師非常頭疼的問題。本書共八章，聚焦每個(gè)青少年成長(zhǎng)過程中需要面對(duì)的困惑。每章分為“對(duì)話哈佛”“哈佛對(duì)你說(shuō)”“哈佛教你怎么做”三個(gè)版塊，從青少年面對(duì)的困惑入手，以分析問題，汲取名人經(jīng)歷中的榜樣力量，通過哈佛

這是一本培養(yǎng)孩子品行與習(xí)慣的自助指南書.端蒙養(yǎng)、重家教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。本書涵蓋道德規(guī)范、為人處世、社交禮儀、生活習(xí)慣、勤學(xué)勵(lì)志、金錢觀樹立六大主題，從品德修養(yǎng)、價(jià)值觀塑造到人際交往，用30個(gè)生活場(chǎng)景案例，讓孩子從這些家規(guī)家訓(xùn)中獲得深刻的思考，成為高情商、有底氣、會(huì)做事、會(huì)學(xué)習(xí)的人。

做人做事要學(xué)會(huì)變通，不能太死板，要具體問題具體分析，前面已經(jīng)是懸崖了，難道你還要跳下去嗎？所以學(xué)會(huì)變通，它可以使你在危難關(guān)頭化險(xiǎn)為夷，換一種思維看待問題，從事物的表象挖掘事物的本質(zhì)，盡可能找到新的突破口，切入新的思維，讓思維變得靈活、簡(jiǎn)單�！堵�畫圖解變通》講述了如何換一種思維看待問題，從事物的表象挖掘事物的本質(zhì)，盡可能

本書是一部心理勵(lì)志類作品，主要講述的是教人如何復(fù)盤內(nèi)心。人不是缺辦法，而是缺心法。人生的一切都是內(nèi)心的投射，人心即寶藏，最大的個(gè)人發(fā)展之道，是從“事上努力”轉(zhuǎn)到“心上努力”，踐行由內(nèi)而外、內(nèi)圣外王的成長(zhǎng)模式，走正道，才能少走彎路。人的本質(zhì)是心，關(guān)鍵是在心上修。作者提出了一套3.0操作系統(tǒng)理論，旨在引導(dǎo)讀者學(xué)會(huì)向內(nèi)走，通

《喜歡就爭(zhēng)取，得到就珍惜，錯(cuò)過就忘記》是一本心理勵(lì)志類圖書，該書作者用優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，向讀者講述了如何去接納不完美的自己和不可控的環(huán)境，如何讓自己坦然接受失去，如何去努力追求幸福美好的生活。該書作者結(jié)合日常生活中的感悟，從人們所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題出發(fā)，以睿智的富有哲理的觀點(diǎn)和看法，教人拿起該拿起的，舍棄該舍棄的，看透人生真

榮格（20世紀(jì)著名心理學(xué)家）陰影理論原著內(nèi)容集。榮格對(duì)陰影理論的闡釋分散在它的多部作品中，如未能大量閱讀原著，很難對(duì)這一理論有過多的涉獵。本書從榮格眾多原著作品中，將其對(duì)陰影理論的闡釋進(jìn)行結(jié)集，涉及陰影的形成、潛意識(shí)等，力求為廣大讀者提供一條了解這一著名心理學(xué)原理的快捷通路。

李中瑩先生通過畢生幾十年心理學(xué)領(lǐng)域的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，從人生的10個(gè)真相（情緒、信念、壓力、語(yǔ)言、親子關(guān)系、婚姻關(guān)系、問題、身份、思維、生命能量）中可以解讀到個(gè)人的生命狀態(tài)，然后給出有法可依，有理可循的系統(tǒng)解決方案，讓你透過真相突破人生的卡點(diǎn)，真正過上酣暢淋漓的快意人生。本書作為《過好這一生的10個(gè)真相》配套練習(xí)手冊(cè)，從問

《了凡四訓(xùn)》是明清以來(lái)在民間流行甚廣的勸人為善之書，作者為袁了凡。他在書中分別從“立命之學(xué)、改過之法、積善之方、謙德之效”四個(gè)層面來(lái)教導(dǎo)子孫與人為善的處世原則，在數(shù)百年后的今天依然讓人受益匪淺。曾國(guó)藩在讀了《了凡四訓(xùn)》后，對(duì)袁了凡推崇備至，并將此書列為后代子侄的必讀書目。本書主要圍繞《了凡四訓(xùn)》文本展開，透過劉偉見先生

本書根據(jù)新工科人才素質(zhì)能力要求，對(duì)工程科技界出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗問題、工程質(zhì)量問題、工程的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系問題、工程與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系問題進(jìn)行深入探討，詳細(xì)闡述工程師職業(yè)道德的原則規(guī)范，培養(yǎng)工科學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和道德感。根據(jù)工程倫理教材編寫和精品開放課程建設(shè)積累的資料和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步開發(fā)、調(diào)整、制作、充實(shí)教材的視頻