本書作者都是金陵小學(xué)深耕教育一線多年的資深教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。本書講述的是南京市金陵小學(xué)辦學(xué)十年以來教師成長的故事。這些身邊的故事真實(shí)、平實(shí)而樸實(shí)，其中不難看出金小人甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、慧于實(shí)踐的情懷和努力。本書從場域構(gòu)建、項(xiàng)目經(jīng)營、課程實(shí)施、課堂追求、特色德育、“南南合作”、研習(xí)樣態(tài)等方面進(jìn)行了理論探微和實(shí)踐展示，系

本書稿從提升師生動(dòng)手實(shí)踐能力出發(fā)，對(duì)教師專業(yè)成長的策略路徑進(jìn)行反思指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)培養(yǎng)骨干教師的成功案例，使一線教師可以學(xué)習(xí)借鑒發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，助力學(xué)校特色發(fā)展；創(chuàng)新教研模式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，提高師生創(chuàng)新能力；凝聚智慧共識(shí)，勇立學(xué)科教學(xué)潮頭；注重行走思考，不斷追逐夢(mèng)想前行。通過對(duì)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系

本書分為兩部分，內(nèi)容包括STEM教育理念下的小學(xué)科學(xué)單元整合案例的開發(fā)與實(shí)踐——以“聲音”單元為例、后疫情時(shí)代常用信息工具輔助下的混合式教學(xué)探究——以小學(xué)科學(xué)“生命科學(xué)”領(lǐng)域?yàn)槔�、基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)課程整合實(shí)踐研究等。

本書系北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題成果展示。近年來，隨著社會(huì)變革的不斷深入，人們對(duì)于教育的要求不斷提高，其功能性在不斷放大的同時(shí)，也更加精細(xì)化的進(jìn)行著定位。因此教育領(lǐng)域的變革可以說一刻也沒有停歇，全球化和通識(shí)化的教育理念得到了廣泛的認(rèn)可和極具效應(yīng)的更新。數(shù)學(xué)作為眾多學(xué)科中最具基礎(chǔ)性和工具性的學(xué)科之一，其

《現(xiàn)代漢語》是編者堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃有關(guān)精神，以�？茖哟涡〗虒�業(yè)職業(yè)需求為導(dǎo)向，遵循現(xiàn)代漢語學(xué)科普遍規(guī)律，建設(shè)的“樂學(xué)輔教”的課崗證一體化富媒體教材。書稿共分為六章，具體為概述、語音、文字、詞匯、語法、語用，能幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)概念、典型特點(diǎn)和一般規(guī)律，夯實(shí)現(xiàn)

本書內(nèi)容包括教育與小學(xué)教育、學(xué)校、小學(xué)教師和小學(xué)生、課程、教學(xué)、小學(xué)德育、小學(xué)班主任、教育評(píng)價(jià)。本書體例新穎，內(nèi)容豐富，注重理論聯(lián)系實(shí)際，力求反映教育理論和教育實(shí)踐的新成果，不僅有助于更新教師的教育觀念，同時(shí)也有助于提升教師教育能力。

本書主要分為用心聆聽、有效溝通、讀后有感、筆耕不輟、教研相長等五部分。本書圍繞著工作室“聽、說、讀、寫、研”的理念助力班主任專業(yè)成長。以讀促知，以知促行，以行促寫，以寫促研，在做中奠基，聽中判斷，說中鍛煉，讀中學(xué)習(xí)，寫中提升，在實(shí)踐中成長，在導(dǎo)師的高位引領(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)的互相促進(jìn)中，不斷磨礪自己“聽說讀寫研”的能力；同時(shí)，

全書包括七部分，分別講述了“問題解決”內(nèi)容在大綱時(shí)代和課標(biāo)時(shí)代的前后變化；計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的前后變化、教學(xué)策略及實(shí)踐；小學(xué)數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)現(xiàn)狀、策略、實(shí)踐等內(nèi)容；對(duì)綜合與實(shí)踐課的認(rèn)識(shí)、教學(xué)現(xiàn)狀、策略及實(shí)踐；練習(xí)課的意義、教學(xué)現(xiàn)狀、策略及實(shí)踐；對(duì)復(fù)習(xí)課的認(rèn)識(shí)、教學(xué)現(xiàn)狀、策略及實(shí)踐；對(duì)評(píng)研課的認(rèn)識(shí)、教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)踐等。

本書共七章，內(nèi)容包括：校本教研課程理念、校本教研方案、校本教研過程性資料、校本教研活動(dòng)掠影、校本教研教師感悟、校本教研教師獲獎(jiǎng)情況、校本教研相關(guān)新聞報(bào)道。主要內(nèi)容包括：行之愈篤，則知之益明、在趣課程中教思考，教體驗(yàn)，教表達(dá)等。

本書記錄了十個(gè)不同主題綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，其中包含綜合實(shí)踐活動(dòng)方案、優(yōu)秀學(xué)生作品、教師活動(dòng)感言、學(xué)生活動(dòng)感言以及家長活動(dòng)感言的真實(shí)記錄。