本書首先探討高校教師教學(xué)能力的內(nèi)涵，接著探討我國(guó)高校教師教學(xué)能力發(fā)展機(jī)制，并從思想認(rèn)識(shí)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)學(xué)術(shù)能力、信息化教學(xué)能力等方面進(jìn)行教師教學(xué)能力提升的研究，然后重點(diǎn)分析高等教育管理相關(guān)知識(shí)，從“以生為本”理念的立足點(diǎn)，對(duì)高校教育管理實(shí)踐提出現(xiàn)實(shí)可操作的應(yīng)用路徑，并對(duì)教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進(jìn)行研究。

上海市部分普通高校�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，從2005年起率先在3所民辦高校進(jìn)行試點(diǎn)，2024年，參加�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�考試的已有35所高校，上海市高職高專自主招生模式改革十余年來(lái)，已作為教育部向全國(guó)推薦的職業(yè)教育高考模式。高職高專自主招生已成為上海市高等職業(yè)學(xué)校招收新生的主要陣地，得到社會(huì)認(rèn)可，得到學(xué)生歡迎，得到教育部

本書從項(xiàng)目化學(xué)習(xí)這一實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式的發(fā)展歷程出發(fā)，在厘清小學(xué)課堂教學(xué)對(duì)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的需求與困境的基礎(chǔ)上，探討了素養(yǎng)導(dǎo)向下項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的應(yīng)然形態(tài)與應(yīng)用價(jià)值。在素養(yǎng)本位的課堂教學(xué)變革呼喚下，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)應(yīng)聚焦“學(xué)科實(shí)踐”，以學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的有力手段。據(jù)此，本書系統(tǒng)解釋學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征、實(shí)施價(jià)

本書主要闡述探索戶外自主游戲的時(shí)代要求，回顧實(shí)踐“游戲?yàn)榛�本活�?dòng)”的行動(dòng)歷程與啟示，以豐富實(shí)例呈現(xiàn)戶外自主游戲的內(nèi)涵、特征、困境及研究現(xiàn)狀，幫助教師了解戶外自主游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的意義，并剖析兒童立場(chǎng)下的戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及要點(diǎn)，闡述結(jié)合地區(qū)本土地域的特質(zhì)以及各園所園情下，思考如何基于兒童視角，通過環(huán)境

《高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽備考手冊(cè)（2024）（預(yù)賽試題集錦）》由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽委員會(huì)組稿，各省市數(shù)學(xué)會(huì)聯(lián)合編寫，華東師范大學(xué)出版社編輯出版。本書收錄了2022至2023年各省市預(yù)賽試題和優(yōu)秀解答。預(yù)賽命題人員大多為各省市數(shù)學(xué)會(huì)成員，試題在遵循現(xiàn)行教學(xué)大綱，體現(xiàn)新課標(biāo)精神的同時(shí)，在方法的要求上有所提高。命題人員大多同時(shí)兼任各省

本書內(nèi)容切合國(guó)家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向，主要包括：長(zhǎng)沙理工大學(xué)雙創(chuàng)教育體系構(gòu)建與實(shí)踐、學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)、典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（活動(dòng)）賽事組織經(jīng)驗(yàn)等。

本書概括總結(jié)現(xiàn)當(dāng)代日本幼兒教育政策導(dǎo)向、育兒理念、幼兒教育實(shí)踐基本特征、幼兒教育動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)等，以期為我國(guó)學(xué)前教育工作者、研究者提供有益借鑒，助力中國(guó)幼兒教育發(fā)展。

本書致力于對(duì)教育管理理論進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理和闡述，同時(shí)積極展示教育管理實(shí)踐中的創(chuàng)新探索。在學(xué)科發(fā)展的視角下，本書深入探討了教育管理在宏觀領(lǐng)域的發(fā)展變革，包括教育管理目的、體制、職能等方面的演變，以及教育管理與經(jīng)濟(jì)、歷史文化之間的復(fù)雜互動(dòng)關(guān)系。此外，本書還緊密圍繞當(dāng)代教育改革發(fā)展所面臨的關(guān)鍵性問題與緊迫任務(wù)，對(duì)教育行政的理

本書是編寫給高中生的物理教輔圖書。全書對(duì)高中三年的物理知識(shí)進(jìn)行了梳理，構(gòu)建清晰的知識(shí)框架，同時(shí)伴有考點(diǎn)講解，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，講解透徹。用比較法串聯(lián)記憶，做到點(diǎn)、線、面三者結(jié)合，能方便讀者理解，提高閱讀效率。全書緊跟高考方向，做到記、講.練一體。便于學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)，也便于教師從中選取，用作教學(xué)資料標(biāo)注�？贾�識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)

本書以提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)為編寫宗旨，以幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者解決創(chuàng)業(yè)過程中的關(guān)鍵問題為目標(biāo)，理論基礎(chǔ)突出，通俗易懂。體例格式清晰，強(qiáng)調(diào)新穎與實(shí)用；技能實(shí)訓(xùn)部分注重對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本書內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目確立、創(chuàng)業(yè)資源整合與風(fēng)險(xiǎn)管理、市場(chǎng)調(diào)研與商業(yè)模式、商業(yè)計(jì)劃書撰寫與項(xiàng)目