本書主要分為兩大內(nèi)容，前半部分大學生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主要從大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識、基本理論，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實施等方面進行介紹，通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高生涯管理能力；后半部分就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導主要從大學生就業(yè)環(huán)境及

本書共分7章，分別為大學生社會實踐基本問題概述、大學生社會實踐理論準備、大學生社會實踐活動中的思維方法與安全常識、高校實踐教學與工作等。

案例教學是高校思想政治理論課教學的一種形式，是課堂教學的補充。本書選編了13個教學案例并進行分析。每個案例包括案例文本、參考文獻或資料來源、案例使用說明、思考討論題等部分構(gòu)成。所選案例力求重點突出、可讀性強，資料豐富、有典型意義。本書所選教學案例大部分在教學中使用過，效果良好。

本書包括以下內(nèi)容：第一章“‘大思政課’建設視域下協(xié)同育人機制構(gòu)建的重大意義”；第二章“以‘課程思政’推動‘大思政課’協(xié)同育人機制構(gòu)建”；第三章“以‘大中小思政課一體化’建設推動‘大思政課’協(xié)同育人機制構(gòu)建”；第四章“家校協(xié)同育人”“學校與地方黨政協(xié)同育人”的機制構(gòu)建；第五章“‘大思政課’協(xié)同育人的關鍵依托”；第六章“講

這是一本有關如何幫助思想政治理論課教師成長的學術研究。本書根據(jù)中央對高校思想政治理論課教師隊伍建設的要求，探求了思政課教師的專業(yè)成長之路，研究選取了思政課青年教師、輔導員等轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師三個具有代表性的群體，通過這些具有問題性、思想導向性、典型性、真實性的案例，詳細研究了三個群體在專業(yè)成長中面臨的困境、目前的發(fā)展狀

當前我國處于高等教育事業(yè)的高速發(fā)展階段，高校輔導員工作的重要性愈發(fā)凸顯，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。本書詳細闡述了高校輔導員的工作內(nèi)容與職業(yè)特點，同時分析了新時代高校輔導員隊伍建設要求以及專業(yè)化發(fā)展路徑，力求對推動我國高校輔導員隊伍建設和發(fā)展提供幫助。本書理論與實踐相結(jié)合，旨在提高輔導員隊伍專業(yè)化水平，助力學生成長

為深入落實立德樹人根本任務，扎實推進我市高等學校教學建設、教學管理和教學改革，激發(fā)廣大教師教書育人、管理育人、服務育人的積極性，切實提高高等教育教學質(zhì)量，重慶市教育科學研究院于2020年5月開展了重慶市第二屆高等教育研究與教學改革優(yōu)秀論文征集及評選活動。該活動受到了各在渝高校的高度重視，共收到52所高等院校(含軍事院校

本書是一部學術圖書。高校教師學術評價機制被認為是整個學術體制中的關鍵性機制。本書包括研究緣起、概念界定、研究方法、理論闡釋、動因分析、實證考察、比較借鑒、優(yōu)化改進等內(nèi)容，采用文本分析、問卷調(diào)查、案例訪談和比較研究等方法，深入地呈現(xiàn)和展示高校教師學術評價機制變革的應然機理與實然狀態(tài)。本書觀點鮮明，資料豐富，深入地呈現(xiàn)和展

本書拓展了體育院校學生體育生涯規(guī)劃理論的研究和應用空間。通過對此類學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導，進行職業(yè)理想教育，幫助形成正確的學習觀念，進而自動、自發(fā)、自覺的學習，使生涯規(guī)劃成為貫穿學生整個學涯的行動指南，使職業(yè)生涯規(guī)劃理論在實踐中具有可操作性。指導學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自身不足，通過開設職業(yè)禮儀、意志力、團隊精神培養(yǎng)、

本教材將學生個人理想與國家發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，促進體育事業(yè)發(fā)展。構(gòu)建學生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導新模式，將“課程思政”引入體育院校學生職業(yè)生涯規(guī)劃。其包含以下四點內(nèi)容：1.就業(yè)形勢與政策解讀。通過介紹就業(yè)形勢與政策，讓畢業(yè)生能夠及時、有效地了解就業(yè)支持政策，建立就業(yè)信息的收集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集和處理的效率與質(zhì)量。2.介