本書稿立足于中國胡琴的“多元一體”特性,以西南民族地區(qū)的胡琴藝術為著眼點,通過挖掘、收集、整理民族民間弦樂器音樂文化事象,匯集了胡琴在音樂、舞蹈、戲曲、文學、美術、宗教等方面的藝術形態(tài)和文化含義。以跨地域、跨學科、跨文化的研究方式,揭示胡琴藝術中“歌、舞、詩”一體化的樂舞美學思想,這也契合了我國少數(shù)民族傳統(tǒng)藝術形成衍變
鑒于河南民歌教材稀缺,少有鋼琴伴奏版本,本書從《中國民間歌曲集成·河南卷》中的號子、山歌、小調、田歌、燈歌、風俗歌、兒歌等987首各體裁河南民歌中挑選出三十余首簡譜版民歌,請作曲專業(yè)和鋼琴專業(yè)人士進行鋼琴伴奏譜的編配,多數(shù)歌曲是根據(jù)原譜配鋼伴,有的是在原譜基礎上進行了編創(chuàng),旨在使歌曲更加豐富和完整。不同體裁和題材的民歌
本書為2014年12月出版的普通高校音樂專業(yè)理論教材《世界民族音樂》的修訂版。此教材獲批“十三五”江蘇省高等學校重點教材立項。列入2020年江蘇省高等學校重點教材立項建設名單(修訂教材),是唯一一部獲批的音樂類教材。本書在原版教材基礎上進行了30%以上內容的修訂,具體如下:一、在教材原有基礎上適當增加中國學者與中國視角
中國古典詩詞藝術歌曲是中國眾多藝術歌曲的一種類型,它是中國古典詩詞藝術與音樂藝術相結合的產(chǎn)物。從20世紀20年代直至當代這百年的歷程中,涌現(xiàn)出許多杰出的作曲家和優(yōu)秀作品。這些藝術歌曲從內容、形式、韻味和演唱風格上都具有濃郁的文人氣質和高雅情韻,有著極高的藝術價值,在我國聲樂作品發(fā)展的歷程中占有重要地位,同時在當今的演唱
“十四五”規(guī)劃綱要第十三篇指出,“提升國民素質促進人的全面發(fā)展”。大學生的綜合素質主要體現(xiàn)在自身完善與發(fā)展方面,尤其體現(xiàn)在智力因素以外的非智力因素方面。高校推進素質教育的重要突破口便是加強藝術教育,音樂教育又是藝術教育的重要組成部分,因此,通過音樂藝術鑒賞提升大學生的綜合素養(yǎng),培養(yǎng)人的個性應該是有效的途徑之一。這便是本
吳粵北,1957年8月生于廣州市,中央音樂學院教授,專業(yè)方向為作曲、計算機音樂、錄音藝術專業(yè)。曾任武漢音樂學院作曲系副主任、音樂實驗中心主任;廣州星海音樂學院作曲系、音響導演系工程系主任、音樂科技中心主任;上海音樂學院音樂工程系主任、院教育信息技術中心主任、院東方數(shù)字媒體研究所主任。曾任中國音樂家協(xié)會《音樂創(chuàng)作》編委、
《俄羅斯浪漫曲集(一)》由中國音樂學院聲歌系教授、我國著名女高音歌唱家趙云紅編著,書中收錄格林卡、柴可夫斯基、里姆斯基-科薩科夫、拉赫瑪尼諾夫等著名作曲家的24首經(jīng)典浪漫曲。每一首歌曲除了有經(jīng)過多次校對、重新繪制的高清放大版樂譜外,作者還對每一句歌詞做了逐字逐句的翻譯,并配有演唱提示。另外,本書為復合出版物,每首歌曲配
本書整理了眾多樂譜和中外多聲部視唱教材,講述了合唱的基本功及訓練方法等內容。按照先易后難的原則,共分為三大章,每章又分成七個部分,按照先易后難排序,逐步提高訓練難度。最終選編有二聲部、三聲部以及四聲部視唱練習。
"本書由山東英才學院學前教育學院鋼琴教學團隊8位教師共同編寫。全書共分為鋼琴彈奏基礎知識、鋼琴基本演奏方法、演奏方法綜合運用、歌曲即興伴奏、基本伴奏音型的分類與應用、幼兒歌曲彈唱、常用調式兒歌伴奏七個單元,最后附錄包含中大型鋼琴樂曲譜例、中大型兒歌伴奏譜例等,內容由淺入深,曲目范圍廣泛,注重思政教育和審美教育,突出學前
中國的民族聲樂藝術理論是各族人民在漫長的歌唱實踐中共同創(chuàng)造和建立起來的,它是歷史的瑰寶,是不容質疑和踐踏的。同時,中國的民族聲樂藝術理論又是由中國聲樂藝術的特殊美學思想所決定的,是中國民族特有的歷史文化、心理特征、思維方式、表現(xiàn)方法、審美情趣在聲樂藝術上的綜合反映。本書在對民族聲樂藝術進行總體論述的基礎上,對民族聲樂藝