本書共有3個學(xué)習(xí)情境，習(xí)題內(nèi)容有機械識圖的基本知識、識讀標(biāo)準(zhǔn)件和常用件、識讀汽車零件圖和裝配圖。教材充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，主要從“識圖”著手。習(xí)題設(shè)計從簡單到復(fù)雜，循序漸進，注重實用。本書除適合高等院校、高職高專汽車類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)師生使用外，可與中職相關(guān)專業(yè)有機銜接和貫通，還可以作為相應(yīng)專業(yè)選修課程和相關(guān)企業(yè)員工培

張鐵山主編的《汽車試驗學(xué)》是車輛工程專業(yè)主干課程之一，并且是車輛工程專業(yè)課程體系中的重要一環(huán)。本書主要討論了汽車試驗研究的原理、方法和技術(shù)，主要由緒論、測試系統(tǒng)的組成與基本特性、試驗設(shè)計、模型試驗基礎(chǔ)、主要的汽車性能試驗、其他的試驗設(shè)施與試驗等六部分組成。由于內(nèi)容較多，可以根據(jù)實際情況有選擇地講授24課時至32課時。本

《無人駕駛汽車概論》總結(jié)了北京理工大學(xué)智能車輛研究所長期研究無人駕駛汽車技術(shù)的經(jīng)驗和成果，并借鑒了國內(nèi)外相關(guān)科研成果，結(jié)合無人駕駛汽車的新發(fā)展，對無人駕駛汽車技術(shù)涉及的重點內(nèi)容進行了全面的介紹。 全書共9章，主要包括無人駕駛汽車的產(chǎn)生與發(fā)展，無人駕駛汽車的體系結(jié)構(gòu)，無人駕駛汽車環(huán)境感知技術(shù)，無人駕駛汽車定位導(dǎo)航技術(shù)，

《汽車延壽節(jié)能免拆養(yǎng)護技術(shù)——金屬摩擦表面再生技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展》介紹了國內(nèi)外金屬摩擦表面再生技術(shù)的研究應(yīng)用發(fā)展概況，詳細(xì)敘述了這項高新技術(shù)所包含的三大技術(shù)：再生劑技術(shù)、再生清洗劑技術(shù)、納米再生潤滑油技術(shù)的功效和使用方法，便于廣大車主朋友了解掌握這些技術(shù)的應(yīng)用方法，學(xué)好這項技術(shù)，用好這項技術(shù)，讓愛車更長壽，更環(huán)保，更節(jié)能，

《汽車英語（修訂版）》共有四個章節(jié)，每個章節(jié)包含四個單元。每單元均有對話、課文及閱讀材料組成。對話以車企業(yè)務(wù)接待為主。課文則直接選材于原廠說明書等技術(shù)材料，內(nèi)容涵蓋汽車的使用、維修、拆裝、調(diào)整和檢測等諸多方面，具有很強的實用性、可讀性和趣味性。課后附有行業(yè)英語中常見的高頻單詞及基本語法學(xué)習(xí)，體現(xiàn)本書的學(xué)習(xí)者針對性。每單

丁柏群、王曉娟主編的《汽車制造工藝及裝備》比較系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代汽車生產(chǎn)體系、汽車制造的基本過程、汽車典型零部件的生產(chǎn)工藝和設(shè)備、整車制造四大主要工藝及裝備、汽車生產(chǎn)的質(zhì)量管理和質(zhì)量檢驗等，介紹了汽車生產(chǎn)工藝及裝備的發(fā)展歷程、先進的汽車制造技術(shù)及其發(fā)展趨勢。全書共分9章，內(nèi)容包括概述、汽車及其零件制造工藝設(shè)備基礎(chǔ)、汽車發(fā)

本書主要內(nèi)容包括：檢測蓄電池的性能、測試發(fā)電機性能、測試起動機性能、檢測點火性能、檢測汽缸壓縮壓力、檢測進氣真空度、檢測燃油壓力、檢測機油壓力、檢測排氣背壓、就車檢查配氣相位、檢查冷卻系統(tǒng)密封性、檢查燃油蒸發(fā)控制系統(tǒng)（EVAP）性能。本書可作為全國中等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)用書，有關(guān)技術(shù)人員也可參考使用。

本書是“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)�！表椖拷ㄔO(shè)中“汽車制造與檢修核心課程”開發(fā)與建設(shè)的項目成果。全書主要包括5個單元內(nèi)容：汽車裝配現(xiàn)場管理知識、汽車車身內(nèi)飾裝配、汽車底盤裝配、汽車車身終線裝配和汽車整車檢測與調(diào)整。在本書的編寫過程中，編者依照國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項目建設(shè)要求編寫，注重實用性，以學(xué)生為主體，

本書共分13個任務(wù)，系統(tǒng)闡述汽車電路的組成和識圖的基本知識，以大眾、豐田、通用車系為代表的汽車電路特點和識圖方法，以及汽車主要電氣系統(tǒng)和CAN總線的電路分析和電路檢測方法。本書注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，在編寫過程中充分考慮了目前高職高專教育的特點，以任務(wù)驅(qū)動為引領(lǐng)，注重理論知識和實踐技能的結(jié)合，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排上突出先進性、