本專著對高校音樂教育教學(xué)中民族音樂文化傳承進(jìn)行了研究，全面分析了高校音樂教育教學(xué)理論，研究了高校音樂教育的文化特征、高校音樂教育中弘揚中國傳統(tǒng)文化以及高校音樂教育教學(xué)中傳承民族音樂文化，具體包括民族音樂文化的基本特征、民族音樂的文化特征、音樂教育與中國傳統(tǒng)文化以及中國民族音樂文化的傳承與發(fā)展等內(nèi)容。本書從中國民族音樂的

京津冀地處華北平原北部，平曠沃野，九河下梢，自古列國博弈，朝代更迭。以北京為核心的京津冀文化圈擁有多樣的文化生態(tài)，傳承著包括民歌在內(nèi)的眾多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。20世紀(jì)以來，學(xué)者們對本地民歌的搜集、整理工作取得了豐碩成果，為后續(xù)的理論研究積累了寶貴資料。本次研究聚焦京津冀漢族民歌形態(tài)，嘗試梳理其生動的音樂語言、多樣的表現(xiàn)手法

本書聚焦于民族音樂學(xué)研究中的音樂民族志、表演（語言）研究、樂器學(xué)、音響檔案、視覺音樂志、學(xué)科史等問題，并涉及音樂口述史、“文化回授”、文化相對主義等方法論反思，力圖實現(xiàn)對學(xué)科方法論的凝練與進(jìn)一步的探索。

青年朋友們： 你們好！ 藝術(shù)是可以讓人感受到美的，而音樂作為時間的藝術(shù)，會在流動中伴隨你一生的成長！ 我在像你們這個年紀(jì)的時候非常喜歡音樂，但是可供我學(xué)習(xí)的教材和資料卻不多，而且大多數(shù)都是從國外引進(jìn)的教程，對于我們自己民族文化的作品了解比較少，很多練習(xí)的曲目，比如歌曲或樂曲很多年來都是一成不變，不管我們適不適合，

本教材由四章組成。第一章為包括音階、琶音、節(jié)奏、和弦連接等基礎(chǔ)練習(xí)，通過鍵盤學(xué)習(xí)音樂理論知識，為即興配奏的和聲理論學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。第二章包括手指獨立靈活的訓(xùn)練、 跳音、雙音、等技術(shù)，對帶有升降記號、休止符、裝飾音等難點針對練習(xí)，為日后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。曲目精選了拜厄、車爾尼等有使用價值的鋼琴練習(xí)曲為基本主

本書的主要內(nèi)容包括：參加鋼琴考試的考生需要演奏的曲目和考試要求，考試作品的分析以及作曲家的介紹。本書還配有考試作品的鋼琴演奏示范音頻鏈接。鋼琴考級作品系列教材是報考英皇鋼琴考試的學(xué)生必備的考試教材。英皇考級的所有出版物都以考試為核心，幫助考生按照考試大綱的要求準(zhǔn)備考試內(nèi)容。這套考級叢書收錄的作品風(fēng)格多樣，選曲來自各個流

本書分四章，包括：隱匿的漂泊、聲音的景觀、流動的符號、張力的闡釋。具體內(nèi)容包括：共生一隅、民間信仰、歷史表述、融于生活的音聲、貫穿節(jié)日的音聲等。

本書為學(xué)前教育專業(yè)專業(yè)課教材，重點培養(yǎng)學(xué)生的彈唱能力，從而更好地在幼兒園中組織開展幼兒音樂活動。本書分為兩大版塊：理論篇與實踐篇。理論篇針對彈唱所須知的31個理論問題，進(jìn)行說明，使學(xué)習(xí)者明晰學(xué)習(xí)淵源與努力方向；實踐篇分為四大階段：入門、初級、中級、高級，將作品進(jìn)行難度的劃分，循序漸進(jìn)地提升學(xué)習(xí)者的彈奏技能。本書寫作，將

本書是一本研究多元文化背景下,高校音樂藝術(shù)教育方面的專業(yè)著作。隨著時代的不斷發(fā)展,培養(yǎng)多元化的人才成為我國教育的主要任務(wù),音樂教育也不例外。多元音樂文化是指在培養(yǎng)學(xué)生熟悉本民族音樂的基礎(chǔ)上,尊重并了解世界其他國家和民族的音樂文化,這對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化認(rèn)同感、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要意義。用多元文化視角研究高校音樂

本書為“中華民族音樂傳承出版工程精品出版項目”�！岸鼗颓�譜”是在敦煌的石窟中發(fā)現(xiàn)的古代樂譜，素有“千年天書，百年解釋”之謂，譜字與符號極其晦澀，解譯困難。它不僅是復(fù)原古代音樂的最佳素材，也是對音樂史某一個時空斷代的唯一補(bǔ)充，具有極高的歷史價值，引起了世界上許多人的重視。百余年來，世界各地的學(xué)者皓首窮經(jīng)，孜孜不悔。中外學(xué)