中國醫(yī)師協(xié)會臨床工程師分會在全國醫(yī)院大范圍調(diào)研的基礎(chǔ)上,編著了«中國臨床工程師職業(yè)發(fā)展研究報(bào)告»,首次摸清了國內(nèi)臨床工程師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,從人才隊(duì)伍建設(shè)的各層面進(jìn)行了分析總結(jié),也提出了這支隊(duì)伍健康發(fā)展的思路和展望,有利于社會各界了解我國臨床工程師的現(xiàn)狀和面臨的主要任務(wù),也可作為各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生行政

本書主要簡述醫(yī)學(xué)信息化相關(guān)基礎(chǔ)知識和技術(shù)，并介紹醫(yī)學(xué)信息化系統(tǒng)的應(yīng)用。本書包括三大部分：第一部分（第1～2章）涉及醫(yī)學(xué)信息化概述和基本協(xié)議，闡述DICOM標(biāo)準(zhǔn)、HL7標(biāo)準(zhǔn)和IHE框架等相關(guān)內(nèi)容；第二部分（第3～4章）涉及醫(yī)學(xué)信息系統(tǒng)構(gòu)建和電子病歷，介紹醫(yī)院信息系統(tǒng)對人財(cái)物和醫(yī)療活動各階段數(shù)據(jù)進(jìn)行管理的過程；第三部分（第

本書不僅講解了機(jī)器學(xué)習(xí)基本原理和基本方法，而且通過大量醫(yī)療領(lǐng)域的案例實(shí)現(xiàn)對醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的處理和分析，能夠在很大程度上輔助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行臨床決策。通過本書學(xué)習(xí)，讀者不僅能夠掌握機(jī)器學(xué)習(xí)算法建模前的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、篩選構(gòu)造機(jī)器學(xué)習(xí)算法指標(biāo)的特征工程、不同類別的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，還能夠掌握臨床診療數(shù)據(jù)、電子病歷檔案數(shù)據(jù)及影像數(shù)據(jù)等多源異

如果人類沒有疾病，世界歷史該是怎樣一番景象？本書以30類典型疾病為主線，講述了它們所處時(shí)代的大背景和幕后故事，分析了原因、影響和結(jié)果，論述了疾病如何影響人類歷史的進(jìn)程，刻畫了人類7000年的疾病抗?fàn)幨�。①疾病影響�?zhàn)爭史：鼠疫加速古羅馬帝國滅亡；美軍在美西戰(zhàn)爭中遭受黃熱病侵襲；虱子如何大鬧兩次世界大戰(zhàn)等。②公共衛(wèi)生發(fā)展史

本書主要內(nèi)容包括信息素養(yǎng)與學(xué)術(shù)規(guī)范，醫(yī)學(xué)信息檢索的原理與語言，檢索途徑與策略和檢索效果及評價(jià)，知網(wǎng)、萬方和維普等三大中文數(shù)據(jù)庫使用，圖書館書目數(shù)據(jù)庫和電子書數(shù)據(jù)庫使用，中國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、Pubmed等專業(yè)數(shù)據(jù)庫檢索，搜索引擎、圖書館APP的使用等。除了對一般信息檢索教材所涉及的內(nèi)容進(jìn)行了更新外，還專門對知識產(chǎn)權(quán)(

本書分為上、下兩篇。上篇為醫(yī)學(xué)概論，包括醫(yī)學(xué)的起源與發(fā)展、醫(yī)學(xué)模式與目的、醫(yī)學(xué)體系、醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)等；下篇為衛(wèi)生人員與衛(wèi)生服務(wù)，包括衛(wèi)生人員與病人、醫(yī)療中的人際關(guān)系與溝通、健康與疾病、疾病診治與預(yù)防保健、我國衛(wèi)生國情與醫(yī)療服務(wù)中的相關(guān)法規(guī)等內(nèi)容。本書緊跟我國醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)及醫(yī)學(xué)教育改革的發(fā)展需求，以科學(xué)、簡明

“補(bǔ)土”一詞代指的是中醫(yī)歷史上頗負(fù)盛名的流派“補(bǔ)土派”及其學(xué)術(shù)理論。《補(bǔ)土菁華總論》是“中醫(yī)補(bǔ)土理論菁華臨床闡發(fā)”叢《補(bǔ)土菁華總論》的《補(bǔ)土菁華總論》分冊，從補(bǔ)土理論的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷程、核心觀點(diǎn)、代表醫(yī)家、代表方藥等方面進(jìn)行介紹。

人文醫(yī)學(xué)是當(dāng)代醫(yī)學(xué)的重要組成部分，并列于生物醫(yī)學(xué)并區(qū)別于醫(yī)學(xué)人文學(xué)科。在龐大的醫(yī)學(xué)體系中，人文醫(yī)學(xué)是以醫(yī)學(xué)人文精神和醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷為研究對象的，其理論體系、研究內(nèi)容和研究進(jìn)路等方面具有顯著的特征。本書分“理論篇”和“實(shí)踐篇”，對人文醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和人文醫(yī)學(xué)的實(shí)踐路徑，分別展開分析。

1、教材編寫者均為湖北醫(yī)藥學(xué)院“文獻(xiàn)檢索”課程教學(xué)的一線教師，教材編寫修訂工作是根培養(yǎng)目標(biāo)、社會用人需求，借鑒國內(nèi)外醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式和教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在充分研究論證本專業(yè)人才素質(zhì)要求、學(xué)科體系構(gòu)成、課程體系設(shè)計(jì)和教材體系規(guī)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2、在教材編寫工作中，進(jìn)一步貫徹黨的十九大精神，將“以本為本”的教育理念，貫穿教材