"本書(shū)以醫(yī)學(xué)本科生必須掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)，內(nèi)容包括遺傳學(xué)與醫(yī)學(xué)、基因與基因組、染色體與減數(shù)分裂、染色體畸變與染色體病、孟德?tīng)栠z傳與單基因病、多基因遺傳、線粒體遺傳病、群體遺傳學(xué)、分子病與先天性代謝缺陷病、腫瘤遺傳學(xué)、藥物遺傳、免疫遺傳學(xué)、發(fā)育遺傳學(xué)與出生缺陷、表觀遺傳學(xué)，以及遺傳病的診斷、治療與預(yù)防，編寫(xiě)簡(jiǎn)潔扼要、重點(diǎn)突

本書(shū)中著名科學(xué)家邁克爾·路特教授深入到行為遺傳學(xué)爭(zhēng)論的宣傳背后,提供了一個(gè)關(guān)于基因革命及其對(duì)理解人類(lèi)行為的影響的權(quán)威的概述。作者是世界兒童心理學(xué)和精神病學(xué)的領(lǐng)軍人物之一,邁克爾·路特教授提供遺傳學(xué)的非技術(shù)性解釋,以分散圍繞該主題的轟動(dòng)辯論--基因起什么作用,多少是天生的,多少是后天的?他認(rèn)為先天和后天并不是真正分開(kāi)的,

本教材嚴(yán)格遵循“醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)大綱”的編寫(xiě)要求。全書(shū)編寫(xiě)內(nèi)容17章，即：緒論、基因與人類(lèi)基因組、染色體、單基因遺傳病、線粒體遺傳病、多基因遺傳病、染色體病、遺傳性免疫缺陷、出生缺陷、表觀遺傳學(xué)、群體遺傳學(xué)、生化遺傳學(xué)、藥物遺傳學(xué)、腫瘤遺傳學(xué)和遺傳病的診斷、治療與預(yù)防。本教材是含有相應(yīng)各章學(xué)習(xí)指南、習(xí)題集和多媒體課件等教

本書(shū)容量與深度上以“需要、夠用”為度,遵循衛(wèi)生教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,主要編寫(xiě)了生物的基本特征,遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)、細(xì)胞基礎(chǔ)、分子基礎(chǔ),遺傳的基本規(guī)律,人類(lèi)性狀的遺傳方式與遺傳病,遺傳病的診斷、治療與預(yù)防及遺傳咨詢與優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容,并適度增加了遺傳學(xué)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、遺傳與環(huán)境等選修內(nèi)容,以完善課程知識(shí)體系、拓展讀者視野,并

本書(shū)主要包括遺傳病的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳病的種類(lèi)、臨床遺傳學(xué)等,同時(shí)與國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)和職稱(chēng)考試相對(duì)接,共分為17章。本書(shū)增加了課程思政內(nèi)容;引入了“案例引導(dǎo)”內(nèi)容,并設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“知識(shí)鏈接”、“本章小結(jié)”及“目標(biāo)檢測(cè)”模塊。

本書(shū)延續(xù)了前兩版的編寫(xiě)框架，在系統(tǒng)介紹醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)的同時(shí)，力求反映醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)近年來(lái)研究的新進(jìn)展、新成果。同時(shí)，編寫(xiě)過(guò)程中特別注意了課程思政的重要性，力求更多地反映我國(guó)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的成就。另外，本書(shū)遺傳病的診斷和遺傳病的預(yù)防部分內(nèi)容由臨床一線工作者編寫(xiě)，旨在更好地聯(lián)系和結(jié)合臨床，從而使本書(shū)更好地適用于醫(yī)學(xué)

本教材遵循“必需”“夠用”“實(shí)用”的原則,并結(jié)合具體的內(nèi)容設(shè)計(jì)“鏈接”、“案例”和“醫(yī)者仁心”,并制作配套的課件。其主要內(nèi)容包括緒論、遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)、遺傳的基本定律、單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體遺傳病、線粒體遺傳病、人類(lèi)生化遺傳病、腫瘤遺傳學(xué)、藥物遺傳學(xué)、遺傳病的診斷與防治和遺傳與優(yōu)生及醫(yī)學(xué)遺

本書(shū)延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專(zhuān)業(yè)特征、培訓(xùn)特色,把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別,強(qiáng)調(diào)”創(chuàng)新性“”針對(duì)性“,注重教材的”全面性“以及”整體優(yōu)化“,凸現(xiàn)學(xué)科特色,體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)個(gè)性,強(qiáng)化”包容性“和”普適性”。其中臨床流程、思維與診治應(yīng)該按照相關(guān)的臨床診療指南、診療規(guī)范、臨床路徑、專(zhuān)家共識(shí),或者編寫(xiě)專(zhuān)家組一致

“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材高等教育出版社職業(yè)教育衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)教材

《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)名詞》是全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基本名詞，內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞遺傳學(xué)、分子遺傳學(xué)、染色體病、單基因遺傳病、多基因遺傳病、線粒體病和體細(xì)胞及未知模式遺傳病、遺傳工程與遺傳學(xué)研究方法8個(gè)部分，共2301條。書(shū)末附有英漢、漢英兩種索引，以便讀者檢索。《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)名詞》公布的名詞是科