本書是對小學(xué)課內(nèi)古詩詞和必背古詩詞129首的全面解讀和拓展。內(nèi)容包括“詩人名片”“詩詞注釋”“詩詞翻譯”“名師賞析”“意林小考場”“意林大百科”等幾個(gè)板塊,全面深入的補(bǔ)充詩詞知識,并配有朝代分析圖、詩人關(guān)系圖,幫助學(xué)生了解詩詞時(shí)代背景,拓展歷史、文學(xué)知識,讓小讀者對古詩詞有多方位的學(xué)習(xí)和了解。同時(shí),配有兒童播音員的配樂

山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)大賽分小學(xué)組和初中組,共收到參賽作品33935件。經(jīng)專家初評和復(fù)評,大賽共評出特等獎403件,以及一等獎、二等獎、三等獎、組織獎等。本書是山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)教師作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲將作品選,內(nèi)容主要為大賽特等獎及部分優(yōu)秀一等將作品,每篇作品由評審專家從評審角度給予專業(yè)點(diǎn)評,并指出其亮

《小學(xué)語文新閱讀7(四年級上)》依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,配合統(tǒng)編語文教材,結(jié)合省內(nèi)教學(xué)實(shí)踐,編寫思路契合“精讀、略讀、課外閱讀三位一體”的閱讀模式,融合教學(xué)研究理念,選文經(jīng)典、視野寬廣、力求出新,并添加導(dǎo)讀、批注、實(shí)踐互動等欄目,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生深入思考、自主學(xué)習(xí)、與文本

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本書的主題是課堂評估，著重介紹課堂評估的核心理念及具體案例。全書共22章，分為四部分，包括課堂評估總論，課堂評估的工具研發(fā)及評分標(biāo)準(zhǔn)，課堂評估與核心素養(yǎng)，以及課堂評估的實(shí)踐。作者盡量避免純理論方面的闡述，而是將重點(diǎn)放在基于理論的課堂評估實(shí)踐，通過大量而豐富的案例來說明如何進(jìn)行課堂評估。從如何設(shè)計(jì)評估題目、確定評分方式，

本書立足統(tǒng)編小學(xué)語文教材，開創(chuàng)讀寫一體的教育課堂，是作者數(shù)十年教學(xué)思考的成果，更是教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶。書中選取八篇文章，分別從文本中提煉出“四個(gè)意識”和“四種結(jié)構(gòu)”，如《小蝌蚪找媽媽》試圖培養(yǎng)學(xué)生的邏輯意識，通過邏輯意識的培養(yǎng)，提升學(xué)生的情感體悟能力；《小毛蟲》帶給學(xué)生的是變通意識，通過變通意識的培養(yǎng)，激活學(xué)生被禁錮的資源

本書是為提升小學(xué)教師素養(yǎng)和教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。全書共分為十個(gè)章節(jié)，在“實(shí)踐為基、學(xué)生為本、終身學(xué)習(xí)、關(guān)注素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展”理念指引下，從小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的歷程到小學(xué)教師的專業(yè)要求以及小學(xué)教師專業(yè)成長與規(guī)劃等方面，幫助學(xué)習(xí)者奠定對小學(xué)教師專業(yè)的認(rèn)識基礎(chǔ)，其次從小學(xué)教師專業(yè)

本書立足于福建省十二五、十三五教育科學(xué)課題的研究成果，以工作坊成員近5年來的成熟課例為載體，注重易懂、易學(xué)、易行，探尋“通融課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成等策略，力圖通過一節(jié)節(jié)生動的課例，增進(jìn)一線教師的教學(xué)智慧與品質(zhì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。主要內(nèi)容包括：“通融課堂”的基本內(nèi)涵、“通融課堂”課例解析等。