本書(shū)以中小學(xué)校五大財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要素和三大預(yù)算會(huì)計(jì)要素的核算為主線，有機(jī)融入預(yù)算管理一體化、財(cái)務(wù)制度、政府收支分類(lèi)改革、國(guó)庫(kù)集中支付、全面預(yù)算績(jī)效管理等最新規(guī)范，還介紹了中小學(xué)校的決算報(bào)告、財(cái)務(wù)報(bào)告、國(guó)有資產(chǎn)管理、食堂財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制、會(huì)計(jì)檔案管理等最新內(nèi)容。

書(shū)稿重建了以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的立德樹(shù)人、以生為本的教學(xué)觀，提出了四項(xiàng)新的課堂教學(xué)策略,總結(jié)了多年的一線化學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)家教育雙減政策和多方相關(guān)理論的生活化教學(xué)，圍繞初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)與生活化教學(xué)這一關(guān)鍵內(nèi)容,對(duì)生活化教學(xué)模式下的初中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行較為系統(tǒng)的分析和研究，構(gòu)建了全面提升初中生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和核

高中生《紅樓夢(mèng)》導(dǎo)讀

用心傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音：為學(xué)而教的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐

這是一本教育新課程的研究文集，書(shū)中針對(duì)新課程的教育變革，其中課堂教學(xué)是課程改革中的重中之重。本書(shū)為湖南省教育規(guī)劃課題成果，是湯真平老師的智慧結(jié)晶，書(shū)中帶著新課程理念重新審視我們?nèi)缃竦闹行�學(xué)課堂，在研究和探索新課程理念指導(dǎo)下，將教學(xué)理論和課堂實(shí)踐的有效結(jié)合，解決了一部分一線教師新課程教育實(shí)踐中客觀存在的疑難問(wèn)題和課程推進(jìn)

高中英語(yǔ)聽(tīng)力突破

上海奉賢青村鎮(zhèn)擁有傳承了1400余年的古橋梁特色、江南民居鮮明特征的明清建筑、豐富的非物質(zhì)民俗文化（鄉(xiāng)土紙藝、民間舞蹈“賣(mài)鹽茶”“打蓮湘”等）。本書(shū)描繪紙藝教師以奉賢特色為表現(xiàn)內(nèi)容、以紙藝創(chuàng)作為課程主體、以動(dòng)畫(huà)藝術(shù)為載體，通過(guò)跨學(xué)科與跨藝術(shù)門(mén)類(lèi)的課程研究，從廣義上進(jìn)一步打開(kāi)傳統(tǒng)紙藝創(chuàng)作的大門(mén)，提出多種紙藝衍生形態(tài)藝術(shù)，

混合式教學(xué)因其提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)績(jī)效的潛力，受到學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域和教育實(shí)踐領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，為當(dāng)前學(xué)校的課堂教學(xué)改革提供了一種延續(xù)性創(chuàng)新的新思路。藝術(shù)課程混合式教學(xué)旨在通過(guò)面對(duì)面學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和強(qiáng)大的智能學(xué)習(xí)工具，是一種使藝術(shù)學(xué)習(xí)效果和效率達(dá)到最優(yōu)化的新型學(xué)習(xí)方式。本書(shū)稿詳實(shí)地記錄和總結(jié)上海

本書(shū)講述了在當(dāng)今新冠肺炎疫情的形勢(shì)下,中學(xué)生應(yīng)該掌握的自我學(xué)習(xí)和管理能力。作者將十幾年的教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)凝練成本書(shū),旨在幫助中學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)考試,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣;本書(shū)還將告訴中學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何提高學(xué)習(xí)專(zhuān)注力,如何提高自我認(rèn)同感并重建自信;最后還介紹了中學(xué)生家長(zhǎng)們需要注意的事情,