本書以第三人稱--“馬先生”的口吻進(jìn)行書寫,主要圍繞如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題,收集了100多道題目加以解釋,探究了題目間的關(guān)系和變化,充分體現(xiàn)了作者對數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。更有趣的是劉薰宇先生從文學(xué)的方式來呈現(xiàn)數(shù)學(xué),讓人閱讀起來別有一番意味。由《解答如何產(chǎn)生--交差原理》《時鐘的兩只針》《流水行舟》《年齡的關(guān)系》《多

本書選取日常生活的情景,結(jié)合插畫做成30個單元小故事,這些故事把小學(xué)數(shù)學(xué)課本中的平面圖形、立體圖形、面積、體積等幾何圖形重點(diǎn)知識和生活中的擴(kuò)大縮小、對稱處理、空間構(gòu)圖等巧妙地結(jié)合起來,引導(dǎo)孩子領(lǐng)會這些問題的原理、解決方法以及在生活中如何應(yīng)用。

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本書的主要內(nèi)容包括函數(shù)、極限與連續(xù),導(dǎo)數(shù)與微分,導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,不定積分,定積分及其應(yīng)用,微分方程,無窮級數(shù),多元函數(shù)微分學(xué)及其應(yīng)用,二重積分及其應(yīng)用,每章均配有MATLAB數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。編寫時作者充分考慮到了高等職業(yè)教育的特點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際情況,以及對人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,參考并吸取了同類教材的優(yōu)點(diǎn)和課程改革的成功經(jīng)驗(yàn),且注意將

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王:直尺為什么能畫出曲線

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王:投針怎么能得出圓周率

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王:時間怎么能稱出來

《喚醒孩子的數(shù)學(xué)腦》是一本針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)讀物。通過講述日常生活里發(fā)生的小故事，分析隱藏在其中的數(shù)學(xué)思維，從而激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣。告訴孩子數(shù)學(xué)在我們生活中的運(yùn)用其實(shí)非常廣泛，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種思維能力的鍛煉，生活中的方方面面都離不開數(shù)學(xué)。 書中共包含了概率思維、序列思維、幾何思維、抽象思維、逆向思維以及整

大多數(shù)人認(rèn)為數(shù)學(xué)很難，人為什么學(xué)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)有什么用？有用在哪里？都說生活中充斥著數(shù)學(xué)，但又在哪里？ 我們必須知道數(shù)學(xué)是科技進(jìn)步的重要一環(huán)，但數(shù)學(xué)更是人類文明的重要一環(huán)。而我們要如何學(xué)好數(shù)學(xué)？從人類學(xué)習(xí)的模式來看，以藝術(shù)領(lǐng)域中抽象的音樂為例，我們到底是先學(xué)會唱歌，還是先學(xué)會看、寫五線譜？毋庸置疑，我們當(dāng)然是先會唱歌。但是

STEM教育是近年來少兒教育領(lǐng)域中重要又火熱的主題,本系列書通過4個小孩子親身經(jīng)歷的有趣故事,系統(tǒng)地對科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathematics)等四門學(xué)科的基礎(chǔ)概念、知識、相關(guān)名人故事等進(jìn)行介紹,對兒童讀者的科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、工程素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)