創(chuàng)建積極習慣是起點，創(chuàng)造微小的積極習慣則是培養(yǎng)更大習慣的途徑。本書選取幼兒時期的八大典型問題，每章由名人名言、案例、原因分析、知識導讀、專家支招、親子互動拓展、推薦閱讀等七部分構成，在指導方法中貫穿積極行為習慣的簡單設計，淺入深析，簡單輸出。讓您在深入真懂孩子的基礎上，從簡單入手，設計自己的積極習慣，對孩子進行積極養(yǎng)育

這是一本關于如何讀書如何治學的專門著作。錢穆先生總結朱熹、陳澧、曾國藩、張之洞、梁啟超等大家的治學方法，指出每一時代的學者，必有許多對后學指示讀書門徑和指導讀書方法的話。循此推尋，還可以窺見各個時代學術的精神、路向和風氣之不同。江河不廢萬古流。學術自有其長久的傳統(tǒng)，讀書必有活的精神。錢穆先生又結合自己的實際治學經驗，提

現如今讓父母頭疼的三個問題：戰(zhàn)略難題：孩子未來該往哪個方向走？戰(zhàn)術難題：具體某個方向到底該怎么走？實戰(zhàn)難題：孩子不愛學、不會學、學不會，怎么辦？ 對于上述難題，現實中遍地都是答案，但卻不能給家長一個科學的、系統(tǒng)的全景圖。孩子就像一棵樹，需要陽光雨露、空氣水分、森林環(huán)境所構成的整體生態(tài)體系�！冻砷L算法》這本書給你的，正是

南希和艾倫是兩個孩子的母親，從1997年以來，她們還共同管理著曼哈頓上東區(qū)的92街青年會幼兒園，這所幼兒園成立于1938年，也是紐約市較早的一批早教幼兒園，后來南希還成了愛文世界學校的創(chuàng)校元老。從共同擔任園長的那一天起，南希和艾倫就一致認為，她們的工作不僅是教育孩子，也是在幫助他們的家庭，她們希望能為渴求正確信息的父母

孩子在成長的過程中會做出很多不良行為，對于這些不良行為，父母固然急于讓孩子改正，卻也要遵循孩子成長的節(jié)奏，以符合孩子成長規(guī)律的方式引導孩子積極地改變。父母要改變被動的養(yǎng)育模式，以積極的養(yǎng)育模式對待孩子。孩子在成長的過程中必然會犯錯，父母唯有對孩子堅持正面管教，才能給予孩子引導和幫助。對于孩子的成長而言，犯錯是不可避免的

每個男孩在成為男人之前，都要經歷漫長而復雜的旅程這不僅是一系列身體上和社會學上的改變，更像是一場心靈之旅。這場旅行只能有兩種結果：他要么確立了自己的男子漢身份，要么成為一個被困在男人身體里的心智小男孩。?在成長必經之路上，男孩將面臨什么挑戰(zhàn)，需要什么幫助？?很多男孩為什么長大后沒有擔當，缺乏男性魅力？?如何指引男孩活出

母子關系是一種獨一無二的聯系，是彼此綿延一生的羈絆。母親的存在對兒子來說本是撫慰、平靜和安全感之源，但隨著兒子的成長，他會不斷地向外探索，而母親依舊默默付出，反而得不到理解。因此，母親要懂得如何去愛，如何轉換自己的角色，如何營造一種健康的母子關系，這對兒子的身心健康發(fā)展和擁有幸福的未來至關重要。

這本書講述了作者在養(yǎng)育女兒的過程中，通過和孩子一起做飯、吃飯，營造了溫馨的家庭氛圍、增進親子關系的故事。其中穿插了各種美食的制作方法，是一本能夠幫助讀者增進親子關系，并愛上生活、享受生活的書籍。廚房是她們自由創(chuàng)作的場所，食材的色香味組合，食器的選擇搭配，食物的擺盤裝飾，這些有著無限組合的小小創(chuàng)作，總能帶來意想不到的美感

本書是一部向我國經濟學界廣大青年老師和研究生傳授以及與同行專家學者交流治學思想與方法的專著。它是作者從事長達60年教學和科研工作經驗的科學總結。李悅教授的治學思想與方法有五個要點：1.以滿足人民和國家的需要為出發(fā)點和歸宿；2.以服務學生為中心；3.以馬克思主義為指導思想；4.堅持理論聯系實際；5.博古今中外之所長，以我

本書主要闡述了在基礎教育學校信息化建設發(fā)展中，隨著科學技術的進步而不斷變遷發(fā)展的學校信息化環(huán)境、課堂革命、師生應變等方面的理論與方法。全書共七章，第一章至第三章闡述了學校教育中信息化應用模式的繼承發(fā)展與實踐創(chuàng)新，以及給課堂帶來的革命性影響；第四章和第五章論及了智能時代鄉(xiāng)村教師該如何發(fā)展自己的專業(yè)能力，以及校長所應必備的