本書體現了黨的二十大報告中：“加大國家通用語言文字推廣力度”的要求，這為新時代新征程上大力推廣和全面普及國家通用語言文字提供了根本遵循和行動指南。隨著高等師范學校和高職高專師范教育不斷改革，培養(yǎng)應用型、服務型師范畢業(yè)生成為了重要的培養(yǎng)目標，本教材適應了社會發(fā)展的需要，增強了師范生就業(yè)影響力，促進了以學生為主體的教學模式

普通話是規(guī)范的現代漢民族共同語。推廣普通話有利于消除方言隔閡、加強社會交際，是提高全民素質的重要途徑。 本書是集普通話訓練、普通話水平測試于一體的教材。全書分為兩編。上編側重普通話訓練，包括普通話語音訓練、方言詞語和語法辨證訓練。下編側重普通話水平測試，包括：普通話水平測試概說，單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語訓練，朗讀訓練，說

本書作者作為《福建基礎教育研究》主編、編審，擁有豐富的審稿經驗，對論文中存在的問題有著深入的理解和研究，作者在書中詳細介紹了中小學教師如何進行論文寫作。本書兼具理論性和實踐性，可讀性強，書中的每一節(jié)都是對一個實踐問題的歸納與回答；每一節(jié)都可以單獨來讀——像查字典一樣，寫作中遇到哪個問題，就可以在書中尋找相關的答案和感悟

本教材主要講授當代應用文體寫作的專門知識和各種應用文體的寫作要領，突出專業(yè)學習和社會需求的適用性。 專門知識部分包括各種應用文體的文種概念、適用范圍與作用、文體特點及相關要求等問題。寫作方法部分包括國家現行規(guī)定的行政機關規(guī)定公文及規(guī)章制度、非規(guī)定公文、文化宣傳文書、經濟文書、企劃文書、科研論文、公關禮儀文書、日常生活文

本書編寫體例上以“項目一任務”為主線，注重理論與實踐相結合的原則，旨在全面提升學生應用文寫作素養(yǎng)。全書共六章，包括如下內容：“應用文概述"“公務文書”“事務文書”“職場文書”“宣傳文書”和“禮儀文書”，大都是人們日常工作、生活和社會交往中經常用到的應用文。同時，每個章節(jié)按照模塊體例進行編寫，即情景導入模塊、知識積累模塊

該書為漢語史研究類論文集，是CSSCI來源集刊，本輯為第三十六輯，由四川大學中國俗文化研究所、漢語史研究所組織編纂。本輯收錄了有關漢語語法史、語音史、詞匯史、文字史研究論文近三十篇，作者多為各高校的教師及研究人員，文章及時反映學術界最新的研究成果，多項成果是國家社科基金的階段性成果。本輯開辟一個專欄，為雷漢卿教授主持的

本書內容豐富，主要分為四篇：第一篇傳統(tǒng)文化與古典哲學，介紹書法與繪畫、戲曲與茶藝、中國古典哲學；第二篇語言，介紹現代漢語、古代漢語；第三篇文學，介紹中國古代文學、中國現當代文學、外國文學；第四篇應用文寫作，介紹公文寫作、法律合同與事務文書寫作、申論作文寫作、畢業(yè)論文寫作。本書既可以作為高等院校學生學習的教材，也可以作為

"本書以幼教工作需要為導向設計教學項目，一“崗”“證”為引導，以課程內容化為具體任務，利用模塊化、項目式的形式，聚焦學生核心能力的養(yǎng)成，共分為5個模塊、17個項目。模塊一、二注重普通話水平、科學發(fā)聲方式訓練；模塊三朗讀技能訓練；模塊四語言專題訓練，關注教

"本書為大學通識教育教材。本書共四篇，分別為中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學，每一篇都有詩詞、散文、小說、戲劇四大文體模塊，以推動新時代大學語文教學改革與建設。本書具有獨特的視角和風格，不僅在文學發(fā)展史的線索中向學生講授必要的文

本書基于中外通識教育的理論與實踐，研究建立高等學校聚合課程教育模式，進而運用聚合課程相關理論開展聚合課程實踐，進而以國際中文教育課程實踐為例，探索適合中國國情的高等學校聚合課程建設，創(chuàng)新和發(fā)展中國素質教育的模式與路徑。 全書包括三篇共八章內容。上篇為聚合課程理論研究，包括一至三章，概述聚合課程的概念、內涵、形態(tài)特征、理