本教材是高職高專醫(yī)藥院校護理類專業(yè)書證融通系列教材(數(shù)字案例版)。本教材共有21個項目,84個工作任務(wù)。每個項目設(shè)置了明確的能力目標;每個任務(wù)以案例為引導(dǎo),通過問題導(dǎo)出該任務(wù)的重點和難點;文中加入護考提示,便于學生在學習中掌握護考要點;每個項目均設(shè)“直通護考”,配有與全國護士執(zhí)業(yè)資格考試相對應(yīng)的A型題。本教材配有虛擬仿
本書為中德合作雙元制老年護理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。本書按照學習情境和項目化教學方法設(shè)計內(nèi)容,除緒論外包含康復(fù)護理評定、康復(fù)護理治療技術(shù)、常用康復(fù)護理技術(shù)和常見老年疾病的康復(fù)護理四個學習情景,共二十二個項目。本書可供護理、老年護理等專業(yè)使用。
《老年護理實務(wù)》是根據(jù)專業(yè)目標,以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心,職業(yè)情景為基礎(chǔ),工學結(jié)合為切人點,多種教學手段并用的教學理念進行設(shè)計,以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才!独夏曜o理實務(wù)》在內(nèi)容取舍上是根據(jù)專業(yè)特點來編排的,理論知識強調(diào)“必需、夠用”的原則,突出實踐、強化理論、理論與實踐并重。在內(nèi)容編排上按照實際需要來設(shè)計,《老年護理實務(wù)》共
《醫(yī)護心理學新編(第2版)》為高職高專臨床醫(yī)學、護理學等專業(yè)教材,2版圖書。《醫(yī)護心理學新編(第2版)》參照臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格、護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱編寫,主要內(nèi)容包括:醫(yī)護心理學基本理論、個體心理、心理衛(wèi)生、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估、心理咨詢與心理治療、醫(yī)患關(guān)系與患者心理護理等。《醫(yī)護心理學新編(第2版)》中以“
本書是在廣泛查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,著眼于不同人群、不同場所的疫情防控,編寫包括管理(人力資源調(diào)配、防控物資管理、病員出入管理、臨床教學管理、護理人員心理管理)、臨床(普通門診、發(fā)熱門診、隔離病區(qū)、重癥病區(qū)、急診手術(shù)、患者轉(zhuǎn)運、患者檢查、標本送檢、高風險護理操作、器械性損傷、防護用品穿戴的皮膚保護、住院患者心理護理
《老年護理學綜合實踐能力訓(xùn)練教程/護理專業(yè)學生綜合實踐能力培養(yǎng)系列教程》以《老年護理學》教材內(nèi)容為基礎(chǔ),根據(jù)臨床新研究進展,參考國內(nèi)外著作及前沿文獻資料,結(jié)合信息化、多媒體的發(fā)展,組織全省資深老年護理專家編寫而成。本教程將基礎(chǔ)護理技術(shù)與臨床護理實踐能力有機融合,重點提高護理專業(yè)學生臨床實踐能力、溝通能力、評判性思維能力
《兒科護理學綜合實踐能力訓(xùn)練教程/護理專業(yè)學生綜合實踐能力培養(yǎng)系列教程》在編寫體例上突出“以兒童及其家庭為中心”,以護理程序為框架,通過臨床案例和常用操作解釋語將臨床溝通與護理技術(shù)操作有機結(jié)合起來,引導(dǎo)學生建立臨床思維,提高臨床觀察、分析及解決臨床實際問題的能力。《兒科護理學綜合實踐能力訓(xùn)練教程/護理專業(yè)學生綜合實踐能
《傳染病護理/融媒體創(chuàng)新教材,高等職業(yè)院校衛(wèi)生健康教育規(guī)劃教材》系統(tǒng)闡述了傳染病護理的基本理論,如感染與免疫、傳染病的基本特征和臨床特點、傳染病的治療、傳染病的流行過程及其影響因素、傳染病的預(yù)防等,并按照護理程序介紹了傳染病護理的內(nèi)容;重點介紹了《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定管理的22種較為常見的傳染。ê瑪(shù)種新出
《社區(qū)護理學》以PBL教學法理論為基礎(chǔ),結(jié)合實際需求,從社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系、法律法規(guī)出發(fā),講解社區(qū)的類型、社區(qū)護士的職責與角色,針對社區(qū)流行病學的特征、診療基礎(chǔ)及問題,主要闡述了社區(qū)護理中健康檔案的建立、健康促進與健康教育、家庭護理、社區(qū)重點人群的護理及康復(fù)護理,對于常見病、多發(fā)病、慢性病及傳染病也有較全面的講解。同時,
本書主要介紹了社區(qū)護理相關(guān)知識,包括社區(qū)護理描述、社區(qū)健康教育、社區(qū)健康檔案、家庭健康護理、社區(qū)兒童保健與指導(dǎo)、社區(qū)婦女保健與指導(dǎo)、社區(qū)老年人保健與指導(dǎo)、社區(qū)疾病預(yù)防與控制、社區(qū)康復(fù)與護理等,注重理論與實踐相結(jié)合,以社區(qū)護理所需的職業(yè)能力為主線和依據(jù),以不同護理對象的疾病預(yù)防、健康促進、健康管理、疾病治療和康復(fù)為基本框