本書為中德合作雙元制老年護理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。
本書按照學習情境和項目化教學方法設計內(nèi)容,除緒論外包含康復護理評定、康復護理治療技術(shù)、常用康復護理技術(shù)和常見老年疾病的康復護理四個學習情景,共二十二個項目。
本書可供護理、老年護理等專業(yè)使用。
1.本套教材是在德國教育專家和老年護理專家的指導下,通過與盤錦職業(yè)技術(shù)學院的護理專業(yè)骨干教師和老年護理專業(yè)教師、老年康養(yǎng)企業(yè)護理專家、醫(yī)院臨床護理專家共同開發(fā)的職業(yè)行動情境的基礎上匯編而成。2.盤錦職業(yè)技術(shù)學院作為中德雙元培育試點城市的代表院校,同時也是第一批參與1+X老年照護職業(yè)資格等級證書培訓的院校,其骨干教師擔任主編的老年護理相關(guān)系列教材實用性強,參考價值高。3.本套教材采用多種教學方法,吸納德國老師的教學經(jīng)驗,通過職業(yè)行動情境的開發(fā),導入教學任務,通過對人物的分析,使學生對知識產(chǎn)生渴望,通過行動掌握知識。4.本套教材編委團隊中吸納了老年康養(yǎng)企業(yè)護理專家和醫(yī)院臨床護理專家,注重通過企業(yè)培訓驗證,體驗知識技能的運用,始終貫徹實施雙元制教學方法,以期培養(yǎng)老年護理以及護理專業(yè)的實用人才。
隨著社會生活水平的提高,老年人口不斷增加、慢性疾病逐漸增多,人們的健康意識得到增強,對康復護理的需求日益增加?祻妥o理是康復醫(yī)學的重要組成部分,隨著康復醫(yī)學的發(fā)展,康復護理在護理理念、護理內(nèi)容、護理技術(shù)方面發(fā)生了質(zhì)的變化。
盤錦職業(yè)技術(shù)學院雙元制合作項目學習并借鑒德國的人才培養(yǎng)模式,對專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學實踐進行深度研究。本書根據(jù)德國雙元制“以能力為本位”,突出崗位能力和技術(shù)活動,校企合作,企業(yè)為主的教學模式,確定教材內(nèi)容體系,強化實踐技能訓練,詳略得當、層次分明,盡可能體現(xiàn)職業(yè)教育的特點,力求德國雙元制教育本土化。
本書的特點是按照學習情境和項目化教學方法設計內(nèi)容,突出實踐操作,以能力培養(yǎng)為目標。按照“學習情境導入—相關(guān)知識—實踐操作—實踐考核”的思路設計,學習內(nèi)容更有針對性。
本書在編寫過程中得到了盤錦職業(yè)技術(shù)學院領導和醫(yī)療護理分院領導的大力支持與幫助,再次表示衷心的感謝。
本書編委雖然有多年教學經(jīng)驗,但由于知識更新較快,且各編者的表達方式又不盡相同,書中難免有疏漏和不妥之處,懇請讀者在使用過程中給予批評指正,以便再版時修訂和完善。
編者
鄭敏娜,女,副教授,盤錦職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)療護理分院教學骨干,先后承擔多門學科教學工作,參與中德雙元制項目研討,獲得1+X老年照護證書項目師資培訓證書、考評員證書。曾主持和參與多項教學課題,發(fā)表多篇論文,并主編和副主編多本教材。
緒論/1
學習情境一康復護理評定
項目一運動功能評定/8
項目二言語與吞咽功能評定/18
項目三日常生活活動能力評定/26
項目四心理與認知功能評定/30
學習情境二康復護理治療技術(shù)
項目五物理治療/43
項目六作業(yè)治療/55
項目七言語與吞咽障礙治療/63
項目八心理與認知康復/72
學習情境三常用康復護理技術(shù)
項目九體位及體位轉(zhuǎn)移護理/84
項目十排痰訓練護理技術(shù)/92
項目十一膀胱訓練護理技術(shù)/97
項目十二壓瘡的預防與康復護理技術(shù)/101
項目十三攣縮的預防與康復護理技術(shù)/106
學習情境四常見老年疾病的康復護理
項目十四腦卒中的康復及護理/113
項目十五骨折的康復及護理/126
項目十六頸椎病的康復及護理/130
項目十七肩周炎的康復及護理/137
項目十八腰椎間盤突出癥的康復及護理/140
項目十九冠心病的康復及護理/147
項目二十慢性阻塞性肺疾病的康復與護理/151
項目二十一糖尿病的康復與護理/160
項目二十二腫瘤的康復與護理/170
參考文獻/174