本書(shū)首先從高校教育管理的相關(guān)理論人手，詳細(xì)闡釋了高校教育管理的功能、教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)；接著從文化管理、教師管理、學(xué)生管理、課程考試管理、行政管理等方面論述了高校教育教學(xué)管理實(shí)踐；然后從堅(jiān)持創(chuàng)新理念、把握職能定位、構(gòu)建權(quán)力結(jié)構(gòu)、健全機(jī)構(gòu)設(shè)置、保障運(yùn)動(dòng)機(jī)制等角度概括總結(jié)了我國(guó)高校教育管理創(chuàng)新的理論；最后，從高校教育教學(xué)方法

本書(shū)從多個(gè)方面對(duì)新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育常態(tài)行了深入闡釋?zhuān)簭男聲r(shí)代大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化的理論釋義開(kāi)始，探究其科學(xué)內(nèi)涵、基本內(nèi)容和主要特征，并闡述其在新時(shí)代社會(huì)發(fā)展中的重要性；全面系統(tǒng)地分析了我國(guó)大學(xué)生理想信念教育常態(tài)化的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并從社會(huì)環(huán)境、教育制度、主客體素質(zhì)等多方面對(duì)存在問(wèn)題原行深入剖析。后，本書(shū)詳細(xì)

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，我國(guó)發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是生產(chǎn)力、人才是資源、創(chuàng)新是

《高校就業(yè)工作的50個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)》共分六個(gè)部分，分別從就業(yè)管理、就業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)研究、智慧就業(yè)，以及新趨勢(shì)和新方法等方面入手，涉及高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作過(guò)程涉及的方方面面，其中既有成功的可以直接拿來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，又有失敗的可資規(guī)避的案例，更是從中萃取出50個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，可為從事相關(guān)工作的師生提供參考。

《我的志愿》匯聚全國(guó)重點(diǎn)高校12大學(xué)科18位教授，分享專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷與心得，為高中生、大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)志愿填報(bào)及學(xué)習(xí)的人生建議。助你填報(bào)理想志愿，打破信息壁壘，不走人生彎路！ 全書(shū)覆蓋了普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)的12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，邀請(qǐng)吳於人、羅翔、陶勇、宋浩等教授作為每門(mén)學(xué)科的代表，啟迪專(zhuān)業(yè)志向，拓展學(xué)業(yè)視野。除教授外，還收錄了對(duì)

初心如磐 奮楫篤行——廣州大學(xué)學(xué)生工作案例集

大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題研究

發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告是高校信息公開(kāi)的重要一環(huán)，自2015年起，筆者開(kāi)始關(guān)注高校信息公開(kāi)工作。基于信息公開(kāi)的視角，對(duì)民眾*關(guān)心、*能代表高校辦學(xué)水平的本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告設(shè)計(jì)了信息公開(kāi)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系并連續(xù)5年進(jìn)行了實(shí)測(cè)與分析，從學(xué)術(shù)層面對(duì)高校本科教學(xué)質(zhì)量公開(kāi)反映出的深層次問(wèn)題進(jìn)行了探討與反思。首先從政府信息公開(kāi)、企事業(yè)單位信息

當(dāng)代中國(guó)在教育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，能夠較好地解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。在教育領(lǐng)域進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同培育非常重要。本書(shū)著重針對(duì)大學(xué)生群體討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同培育問(wèn)題，包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同培育的必要性、培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)

本書(shū)研究范圍涵蓋大學(xué)本科、研究生思政課、思政本科、研究生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)理論與實(shí)踐，研究對(duì)象包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)、疑難問(wèn)題、實(shí)踐教學(xué)等。本書(shū)所收論文皆為我院一線思政課教師平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)反思的總結(jié)，是我校大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課理論提升和認(rèn)識(shí)提高的結(jié)晶，是理論與實(shí)踐結(jié)合的產(chǎn)物。通過(guò)結(jié)集出版，使之成為