本書(shū)分為三個(gè)主要部分。首先是緒論。緒論部分包括研究課題的時(shí)代背景、貴州民族體育文化政策相關(guān)的研究文獻(xiàn)綜述，繼而提出貴州民族體育文化政策研究的理論意義及其在實(shí)踐中的價(jià)值，接著界定了少數(shù)民族文化、體育文化、少數(shù)民族體育、少數(shù)民族體育文化政策等核心概念，然后對(duì)本課題研究所采用的研究方法進(jìn)行說(shuō)明，并對(duì)研究的創(chuàng)新進(jìn)行了闡釋。其次

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：體育教學(xué)概述、體育教學(xué)理論及其發(fā)展、體育教學(xué)方法體系、體育課堂教學(xué)管理與實(shí)踐、體育教學(xué)評(píng)價(jià)分析、體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、不同類(lèi)型的體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)踐。

廣東省2021年度教育科學(xué)規(guī)劃課題：基于多媒體認(rèn)知理論的高校體育課項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式研究廣東省教育廳2020年度省級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目：基于SPOC的高校體育課項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式研究

本書(shū)以指導(dǎo)大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)閉幕式場(chǎng)館運(yùn)行管理實(shí)際為宗旨，闡述了開(kāi)閉幕式場(chǎng)館運(yùn)行管理各業(yè)務(wù)板塊的技術(shù)規(guī)范，同時(shí)提供了大量真實(shí)案例、文件及表格。具體內(nèi)容包括：大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)閉幕式概述、開(kāi)閉幕式現(xiàn)場(chǎng)組織管理技術(shù)規(guī)范、開(kāi)閉幕式場(chǎng)館功能設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范等。

本書(shū)從宏觀的角度對(duì)我國(guó)《全國(guó)健身計(jì)劃綱要》在實(shí)施過(guò)程中的若干問(wèn)題進(jìn)行歸納和總結(jié)，就全民健身服務(wù)發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑作了較為深入的理論探討。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)全民健身服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀存在的問(wèn)題提出了針對(duì)性的解決對(duì)策和建議。本書(shū)重點(diǎn)分析了全面健身管理和全民健身指導(dǎo)，書(shū)中還附有很多圖表，以增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性，加深讀者對(duì)理論的理解

本書(shū)從理論和實(shí)踐兩方面出發(fā)，共設(shè)六章內(nèi)容。第一章和第二章對(duì)高校體育教學(xué)和高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論進(jìn)行了詳細(xì)梳理；第三章至第四章對(duì)高校體育教學(xué)內(nèi)容體系、高校體育教學(xué)方法和高校體育教學(xué)模式進(jìn)行了重點(diǎn)研究；最后一章從實(shí)踐角度出發(fā)，對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)行了詳細(xì)研究。本書(shū)不僅有理論的闡述，還有實(shí)踐訓(xùn)練的描述，力求理論與實(shí)踐的緊密結(jié)

本書(shū)首先介紹了體育教學(xué)導(dǎo)論，分析了體育教學(xué)的基本理論，探討了體育教學(xué)的課程設(shè)置問(wèn)題；然后對(duì)體育教學(xué)方法中多媒體技術(shù)、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用進(jìn)行探索，這是體育教學(xué)方法的大膽嘗試；之后對(duì)體育教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)的改革與創(chuàng)新，主要針對(duì)體育教學(xué)過(guò)程與體育教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革創(chuàng)新的問(wèn)題進(jìn)行探討；最后是對(duì)體育教學(xué)在課外體育教育管理上的探

布萊切利莊園，又名X電臺(tái)。 二戰(zhàn)期間，成千上萬(wàn)聰明絕頂?shù)那嗄昴信�被征召進(jìn)這處戰(zhàn)時(shí)密碼破譯中心。 他們中有像艾倫·圖靈這樣的數(shù)學(xué)天才，也不乏鋼琴大師、桂冠詩(shī)人、國(guó)際象棋冠軍、考古學(xué)家和天賦卓絕的貴族女子。 他們?cè)谡髡偃雸@前經(jīng)過(guò)重重篩選和考驗(yàn)，要面對(duì)各式各樣的難題。 從莫爾斯密碼、填字游戲、音符秘語(yǔ)，到法老墓

本書(shū)梳理電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的定義特點(diǎn)、發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，研究電子競(jìng)技對(duì)于高校學(xué)生的影響，介紹高校中電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探討當(dāng)前在高等教育中應(yīng)如何對(duì)待電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)以達(dá)到育人的效果，以及展望電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與教育的未來(lái)。

本書(shū)首先分析了中老年人應(yīng)進(jìn)行力量訓(xùn)練的原因，然后介紹了中老年人力量訓(xùn)練的訓(xùn)練原則、教學(xué)方法、訓(xùn)練流程和指導(dǎo)，以及針對(duì)不同訓(xùn)練水平的訓(xùn)練計(jì)劃，并給出了對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行評(píng)估的方法，還為患有多種病癥的中老年人及進(jìn)行不同運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的中老年人提供了力量訓(xùn)練的建議。