《高職實(shí)用體育教程（第2版）》在編寫(xiě)過(guò)程中，重視學(xué)生身心的均衡發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和技能，重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、挑戰(zhàn)精神及溝通能力，從而提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！陡呗殞�(shí)用體育教程（第2版）》分為理論篇和實(shí)踐篇兩部分，主要內(nèi)容包括體育概述、體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織、體育保健與運(yùn)動(dòng)處方

《體育市場(chǎng)營(yíng)銷（第3版）》是全國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)系列核心課程教材之一，在《體育市場(chǎng)營(yíng)銷（第二版）》的基礎(chǔ)上，從體育市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀及高校體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，對(duì)教材體系進(jìn)行了*為系統(tǒng)、全面的知識(shí)梳理。全書(shū)共13章，主要內(nèi)容包括：體育市場(chǎng)概論、體育市場(chǎng)營(yíng)銷概論、體育消費(fèi)者心理與購(gòu)買行為、體育市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析、體育產(chǎn)

本書(shū)為全國(guó)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)系列課程教材之一，在第一版的基礎(chǔ)上，從體育經(jīng)紀(jì)活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及高校體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，對(duì)教材體系進(jìn)行了更為系統(tǒng)、全面的知識(shí)梳理。全書(shū)共10章，主要內(nèi)容包括：國(guó)外體育經(jīng)紀(jì)、體育經(jīng)紀(jì)活動(dòng)、體育經(jīng)紀(jì)人、體育經(jīng)紀(jì)組織、體育經(jīng)濟(jì)管理、運(yùn)動(dòng)員經(jīng)紀(jì)、體育賽事經(jīng)紀(jì)、體育組織經(jīng)紀(jì)、體育經(jīng)紀(jì)人與體育經(jīng)紀(jì)

本書(shū)以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容為主體，詳細(xì)介紹了普通高校大學(xué)生應(yīng)了解的各體育項(xiàng)目的基本知識(shí)、基本技能和基本戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)在體育項(xiàng)目實(shí)踐的教學(xué)。同時(shí)對(duì)大學(xué)生應(yīng)該掌握的一些體育衛(wèi)生與保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)及各體育項(xiàng)目的主要規(guī)則也進(jìn)行了介紹。內(nèi)容豐富，通俗易懂。

本書(shū)堅(jiān)持健康第一、系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性的原則，精選體育文化、奧林匹克文化、體育鍛煉與身心健康、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生與醫(yī)務(wù)監(jiān)督、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)與保健，學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試、體育運(yùn)動(dòng)理論與技術(shù)等為主要內(nèi)容，旨在通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能和體育鍛煉方法，培養(yǎng)體育興趣

本書(shū)結(jié)合了幾次奧運(yùn)會(huì)的成功經(jīng)驗(yàn)匯集了國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)傷病防治等各方面專家，以專題形式，將現(xiàn)代最新的科學(xué)訓(xùn)練，其實(shí)提高教練員的指教水平。

《大學(xué)體育實(shí)踐教程(普通高等學(xué)校公共體育教材)》由陳濱、李越輝、徐偉任主編，介紹了當(dāng)前高校中普遍開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生可以依據(jù)自己所選課程有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。本教材的編寫(xiě)突出地強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和終身體育的思想，內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣和鍛煉習(xí)慣、貼近大學(xué)生的生活為目標(biāo)，具有觀念新、內(nèi)容豐富多彩、方法簡(jiǎn)便易學(xué)的特色。同時(shí)融科

作者長(zhǎng)期從事體育、健康相關(guān)課程的教學(xué)科研等工作。在教學(xué)和實(shí)踐工作中，充分了解大學(xué)生體育的教學(xué)重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，并出版過(guò)多本相關(guān)教材，得到市場(chǎng)的肯定。本書(shū)可作為高等職業(yè)院�！肮�共體育”課程教材，也可以供體育愛(ài)好者學(xué)習(xí)參考。

仲躋強(qiáng)、張巍、李洋主編的《高職體育教程》融體育理論和實(shí)踐為一體，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受體育教育，吸引大學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉。全書(shū)共十五章，主要內(nèi)容包括體育鍛煉與健康、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)、田徑運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)

高職院校的體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)。王穎主編的《體育與健康》從以學(xué)生為本并結(jié)合高職院校的培養(yǎng)方向，提高高職院校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力，建設(shè)高職特色課程——實(shí)用性體育課程為出發(fā)點(diǎn)。使體育與健康課程體現(xiàn)出“強(qiáng)健體魄