本書在以往受學(xué)生歡迎的案例教學(xué)的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)知識傳遞與價值引導(dǎo)的有機融合，嘗試完善案例教學(xué)的倫理性和意識形態(tài)性，賦予案例教學(xué)更多的情感價值和理性滲透。案例采集的內(nèi)容上除了注重與教學(xué)內(nèi)容吻合性、針對性之外，充分考慮課程德育教育目標(biāo)融合的準(zhǔn)確性與契合性，并且判斷學(xué)生的認(rèn)同性和可接受性。本書整理的案例僅是根據(jù)前期教學(xué)的經(jīng)驗

本書聚焦管理者與被管理者在完成工作目標(biāo)的進程中，雙方如何展開溝通，如何合理運用管理工具提升溝通效率和目標(biāo)效益，而這套規(guī)范的溝通系統(tǒng)工具就是書中提出的“工作情景溝通2131法則”。本書共八章，第一章講述了實際工作中的溝通之殤；第二章至第七章展開闡述：2131法則之2——遵循兩個前提，2131法則之1——堅持一個原則，21

本書描述了不同年齡階段青少年自創(chuàng)文化符號的實例，包括自創(chuàng)文字、自創(chuàng)游戲、自編故事、網(wǎng)絡(luò)紅人、萌化符號等。在物質(zhì)文化和精神文化都極度豐富的今天，青少年自創(chuàng)文化符號中積極與消極共存，創(chuàng)意與粗糙同在。這些文化符號既反映了青少年的成長需要，也反映出來自家庭、學(xué)校和社會可以與之平等對話的文化符號的不足。如何走進青少年的內(nèi)心，了解

職業(yè)生涯規(guī)劃和面試是一個人走向工作崗位乃至成長發(fā)展必須經(jīng)歷的過程�！堵殘鲞M階：職業(yè)生涯規(guī)劃與面試寶典》包括兩部分內(nèi)容：第一部分由“90后”生涯規(guī)劃師，從專業(yè)角度講解一個人該如何做好個人生涯規(guī)劃；第二部分由“80后”人力資源專家，從面試的各個環(huán)節(jié)，講解入職者應(yīng)對面試的方法和技巧，以便順利找到好工作。

《鄉(xiāng)土中國》是費孝通先生的社會學(xué)名著，根據(jù)其20世紀(jì)40年代后期在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講“鄉(xiāng)村社會學(xué)”一課的講義整理寫成，收文14篇。是作者在社區(qū)研究的基礎(chǔ)上，從宏觀角度探討中國社會結(jié)構(gòu)的著作。分別從鄉(xiāng)村社區(qū)、家族制度、道德觀念、權(quán)力結(jié)構(gòu)、社會規(guī)范等各方面分析、解剖了中國鄉(xiāng)土社會的結(jié)構(gòu)及其本色。是中國社會研究的一部比較

網(wǎng)絡(luò)游戲：行為、意識與成癮

你或許感到周圍到處都是火藥桶，個個一碰就炸。溝通總是力不從心，自己被無視、被欺騙、被傷害，滿腹委屈卻敢怒不敢言。你會迫切地期待別人認(rèn)錯改過，幻想事情因此就能有所改觀。然而仔細(xì)檢視戰(zhàn)火蔓延之處，我們就不難發(fā)現(xiàn)，所有的沖突，都源于自我背叛。不是別人跟你過不去，是你在跟自己較勁。閱讀本書時，你將跟隨一位問題少年的父親一起參加

巴黎式魅力

本書以公共關(guān)系知識與能力培養(yǎng)為主線，系統(tǒng)全面地介紹了公共關(guān)系原理和公共關(guān)系實務(wù)，即形成意識、調(diào)查分析、信息交流、溝通協(xié)調(diào)、培養(yǎng)素質(zhì)、交際禮儀、語言表達(dá)、演講商談、活動策劃、形象塑造、危機管理、市場開拓，共12講。每講之首設(shè)有“案例與場景”，末尾設(shè)有“技能訓(xùn)練”和體現(xiàn)應(yīng)知應(yīng)會要求的習(xí)題，書后還附有旨在培養(yǎng)和檢測公關(guān)意識與

父母指揮,孩子順從。在這種情況下,父母與孩子之間的關(guān)系是一種自然的關(guān)系。然而,并不是所有的關(guān)系都是自然的。盡管如此,人們還是會聽從老板的吩咐,遵守法律,服從政府的命令。這一切構(gòu)成并維系了我們所謂的社會秩序。抵抗,這是告訴其他人我們的存在。反抗,是為了告訴政府如果不想當(dāng)獨裁者,就應(yīng)該聽取人民的意見。