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本書以資金在企業(yè)的流動順序為主線，設(shè)計了籌錢、花錢、賺錢、分錢、管錢5個專題，內(nèi)容涉及企業(yè)從創(chuàng)立到成長過程中的基本財務(wù)知識，以及個人社保、個人所得稅、個人理財?shù)蓉攧?wù)技能，具體包括企業(yè)設(shè)立、企業(yè)資金籌集、復(fù)利計算、企業(yè)購建固定資產(chǎn)、企業(yè)日常支出、企業(yè)業(yè)務(wù)合同審查、企業(yè)成本管理、個人所得稅計算、企業(yè)競爭戰(zhàn)略、企業(yè)風(fēng)險管理、

本書為韓國韓江熙教授關(guān)于韓國職業(yè)教育特性的最新力作，詳細(xì)介紹了韓國職業(yè)教育的辦學(xué)定位，韓國職業(yè)院校的辦學(xué)特色，詳細(xì)述闡釋了職業(yè)教育與終身教育的關(guān)系，重點論述了韓國高等職業(yè)院校的發(fā)展歷程，韓國21世紀(jì)高等職業(yè)院校的發(fā)展方案，高等教育政策中的大學(xué)評價制度，終身職業(yè)教育體系的構(gòu)建與其影響，韓國高等職業(yè)教育的現(xiàn)存問題與整改措施

本書圍繞“技工院校學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新”這一主題，由淺入深地闡述了學(xué)生管理、技工院校學(xué)生管理工作的特殊性、創(chuàng)新管理機(jī)制對技工院校學(xué)生管理的意義和作用，系統(tǒng)地論述了技工院校學(xué)生管理工作機(jī)制創(chuàng)新的思路，基于多維視角分別探究了技工院校學(xué)生事務(wù)管理機(jī)制、班級自主管理機(jī)制、學(xué)生干部管理機(jī)制、頂崗實習(xí)學(xué)生管理機(jī)制、學(xué)生參與管理機(jī)制

本卷以普通高校招生職業(yè)技能考試大綱農(nóng)林牧漁類專業(yè)為依據(jù)，圍繞農(nóng)林牧漁類專業(yè)技能操作部分的要求進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧教材回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職農(nóng)林牧漁類專業(yè)的學(xué)生作為高三年級第三輪復(fù)習(xí)的模擬測試使用。本卷共設(shè)置15套試卷，每套試卷的考核內(nèi)容均嚴(yán)格按照四川省普通高校招生職業(yè)技能考試大綱農(nóng)林牧漁類專業(yè)應(yīng)會部分的要求進(jìn)行編寫

本書為上海參與聯(lián)合國教科文組織全球?qū)W習(xí)型城市網(wǎng)絡(luò)(GNLC)可持續(xù)發(fā)展教育專題的階段性工作成果，是上�？沙掷m(xù)發(fā)展教育社區(qū)行動計劃(2022-2023)期間的本土案例經(jīng)驗探究。圍繞社區(qū)健康、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)和諧和職業(yè)技能四個優(yōu)先行動領(lǐng)域，展現(xiàn)了上海努力推動地方社區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育的最近行動及其思考。項目合作者來自各級各類教育

中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計與展示交流活動是教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主辦、高等教育出版社承辦的全國性職業(yè)教育教研活動。本書是中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)設(shè)計與展示交流活動案例集(第三分冊)，所收錄案例為2023年交流活動中遴選出的典型教學(xué)設(shè)計案例，包括信息技術(shù)課程以及計算機(jī)類、機(jī)械類、汽車類、建筑類、電工電子類的76個案例，對深入推

本書根據(jù)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》、杭州市《教師家庭教育指導(dǎo)能力評定規(guī)范》等文件、政策的要求，從“認(rèn)知與診斷”“溝通與干預(yù)”“策劃與組織”“研究與發(fā)展”等四個方面為中小學(xué)教師開展家庭教育指導(dǎo)提供培訓(xùn)指南。本書分六章，緒論部分主要論述了杭州市學(xué)校家庭教育指導(dǎo)研究與發(fā)展歷程；第二章界定了“家庭教育指導(dǎo)”的理解；第三章

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