本書是一本關(guān)于音樂(lè)教學(xué)理論和實(shí)踐研究的著作，該書重點(diǎn)圍繞音樂(lè)教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容以及教育實(shí)踐展開(kāi)論述。本書主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行研究：一是對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)法的研究，二是對(duì)音樂(lè)教育課堂實(shí)踐的研究，三是對(duì)音樂(lè)教育心理學(xué)的研究。書中就聲樂(lè)教學(xué)、鋼琴教學(xué)的課堂教學(xué)分別提出了實(shí)用性的建議和觀點(diǎn)�？傮w來(lái)看，本書結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容詳細(xì)

本書包含英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合委員會(huì)(ABRSM)2023—2024鋼琴初級(jí)考綱的9首樂(lè)曲，選自A、B、C三套曲目每套各3首。精選出來(lái)的這些作品風(fēng)格多樣、吸引力強(qiáng)，是適合每位演奏者的優(yōu)秀曲集。書中還包含輔助性的腳注，以及面向備考人士的有用的考綱信息。

本書稿以共性研究和個(gè)性闡釋雙重視角切入研究對(duì)象，綜合運(yùn)用音樂(lè)學(xué)、人類學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、社會(huì)學(xué)等研究方法，在大量田野考察、文獻(xiàn)研讀與形態(tài)分析的基礎(chǔ)上作歷時(shí)與共時(shí)比較，對(duì)重天羅漢寺瑜伽焰口之歷史背景、音樂(lè)形態(tài)、文化內(nèi)涵與社會(huì)功能等進(jìn)行了較深入的研究，揭示了其作為國(guó)家禮樂(lè)制度下的整體共性，以及巴渝文化語(yǔ)境中的地域特質(zhì)

本書將瑤族傳統(tǒng)婚俗音樂(lè)文化置于中、老兩國(guó)不同的社會(huì)、歷史、文化、政治發(fā)展語(yǔ)境中，以瑤族婚俗音樂(lè)作為研究與文化線索的追蹤對(duì)象，對(duì)中國(guó)湘、粵、桂區(qū)域內(nèi)的過(guò)山瑤，以及老撾瑯南塔、博膠省、瑯勃拉邦、沙耶武里省、萬(wàn)象等區(qū)域的優(yōu)勉瑤婚俗音樂(lè)進(jìn)行了田野調(diào)查、多點(diǎn)民族志、歷史民族音樂(lè)學(xué)等多種學(xué)術(shù)角度的考察研究。該書具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和

《衛(wèi)拉特蒙古民歌研究》由14章組成，對(duì)衛(wèi)拉特蒙古民歌的搜集、研究工作進(jìn)行了梳理和總結(jié)。書稿對(duì)衛(wèi)拉特蒙古民歌的起源和發(fā)展做了詳細(xì)的敘述；講述了衛(wèi)拉特蒙古民歌的名稱特點(diǎn)及其演唱習(xí)俗；從民俗的角度研究論述了衛(wèi)拉特蒙古族人與民歌的關(guān)系；詳細(xì)介紹了衛(wèi)拉特蒙古民歌中的勞動(dòng)歌曲、歷史歌曲、宴歌、搖籃曲、諷刺歌曲、情歌、薩布爾頂歌曲；

納德?tīng)柭��?9世紀(jì)法國(guó)著名的豎琴演奏家和教育家，他的奏鳴曲風(fēng)格不一，旋律耐聽(tīng)，兼顧了音樂(lè)性和技術(shù)訓(xùn)練，是學(xué)習(xí)豎琴演奏必不可少的進(jìn)階曲集。本書通過(guò)對(duì)納德?tīng)柭�奏鳴曲全面解析，逐一梳理這套作品中從初級(jí)到中級(jí)的演奏技巧，每首曲目都對(duì)指法重新編訂，針對(duì)重難點(diǎn)片段有演奏示范講解(掃碼看視頻)。演奏者可以根據(jù)不同技術(shù)程度選擇相應(yīng)的曲

本書分為“古琴技法分步講解”“樂(lè)理知識(shí)介紹”“練習(xí)曲鞏固”“小樂(lè)曲運(yùn)用”等幾個(gè)部分。以往的古琴學(xué)習(xí)材料多以曲譜為主，忽略技法講解，教師需要在實(shí)際教學(xué)中口授相關(guān)技法。該書從實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，按照教學(xué)順序確定編纂順序，為教師提供了可以直接使用的材料，方便教師傳授古琴技法知識(shí)。

本書通過(guò)作者的編譯整理了其中的最具代表性的歌曲作品《小夜曲》(又名《飛吧！小夜曲》)《再見(jiàn)》《瑪萊卡萊》等40余首。

本書是一本探討音樂(lè)教學(xué)與音樂(lè)欣賞的教材。簡(jiǎn)述了音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括音樂(lè)教學(xué)的特征、原則、目標(biāo)與功能；論述了中外音樂(lè)教學(xué)回顧、音樂(lè)教學(xué)的基本模塊、音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)、過(guò)程及模式；分析了音樂(lè)欣賞基礎(chǔ)，包括音樂(lè)欣賞的主客體、音樂(lè)欣賞的內(nèi)容與形式、音樂(lè)欣賞的特征與方法、音樂(lè)欣賞的目的與作用；闡述了中外樂(lè)器表演欣賞、中外聲樂(lè)作品欣

本書采用橫縱結(jié)合、探本溯源、對(duì)比分析、多維交叉的研究方法，主要研究蕭友梅音樂(lè)美學(xué)思想的形成過(guò)程，以及在音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)教育、音樂(lè)審美、音樂(lè)批評(píng)等方面的具體呈現(xiàn)，梳理出蕭友梅音樂(lè)美學(xué)的理論體系。在時(shí)代發(fā)展的大背景中探尋蕭友梅個(gè)人美學(xué)音樂(lè)思想在音樂(lè)辦學(xué)與教學(xué)活動(dòng)中醞釀、實(shí)踐與調(diào)整的三個(gè)階段，力求從一個(gè)全面而立體的視角探究蕭友