本教材以音樂學、音樂教育專業(yè)的學生為對象，以培養(yǎng)未來的中小學音樂教師所應(yīng)具備的知識、能力、素養(yǎng)為目標。全書分為4個模塊，即基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)訓練、民間舞蹈訓練、舞蹈創(chuàng)編，重點介紹了安徽地方民間舞蹈，例如花挑舞、花鼓燈、棒鼓舞、跑竹馬、踩高蹺等。本教材圖文并茂，內(nèi)容由易到難、由淺入深，在引導學生塑造形體的過程中，更注重塑造學

本書系統(tǒng)的講解了舞蹈編導創(chuàng)新的基礎(chǔ)理論和典型案例。內(nèi)容包括舞蹈編導的概述、結(jié)構(gòu)與動機語言、創(chuàng)作方法、教學大綱以及非遺舞蹈視角下的舞蹈編導創(chuàng)新，在創(chuàng)新思維下的引領(lǐng)下，分別從舞蹈基本訓練內(nèi)容、學生教育以及舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)等方面進行了詳細的分析，從舞蹈編導創(chuàng)新發(fā)展進行闡述，重點研究舞蹈編導創(chuàng)新發(fā)展實踐應(yīng)用方法，更加突出了舞蹈

本書以少年兒童對自身肢體認知開展訓練，通過多方面的逐步訓練，每位學習者將完成自身身體從自然形態(tài)向塑形形態(tài)的轉(zhuǎn)變，并以云南少數(shù)民族舞蹈為基礎(chǔ)元素，彰顯民族性的同時具備不同年齡段的童趣性，讓孩子們在快樂中學習舞蹈，在游戲中增長知識。本教程共十級，面向4—15歲少年兒童，每個級別的組合都是根據(jù)該年齡段孩子的生理、心理和身體發(fā)

"該教材是針對師范類高校學前教育專業(yè)及廣大幼兒園藝術(shù)教師而編寫的實用性教材，培養(yǎng)學生了解和掌握各種初級的舞蹈基礎(chǔ)知識和編創(chuàng)知識，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，達到藝術(shù)教育的目的。該書精選了豐富的少數(shù)民族舞蹈素材，從模擬動物的舞蹈、娛樂舞蹈，以及反映生活習俗、模擬勞動的舞蹈三章進行介紹，對每個舞蹈從感知與體驗、表現(xiàn)與創(chuàng)造、反

本書內(nèi)容包括：舞蹈編導理論基礎(chǔ)、舞蹈編導技法呈現(xiàn)、舞蹈編導示范課例、芭蕾肢體訓練、中國古典舞肢體訓練。

本書主要圍繞舞蹈編導專業(yè)理論知識和編舞實踐技能展開，系統(tǒng)講述獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的編創(chuàng)理論與實踐方法。本書學習與借鑒舞蹈前輩、同行們的相關(guān)研究理論，與工作期間的編導課程實踐進行總結(jié)，全書內(nèi)容豐富，層次鮮明，能夠從基礎(chǔ)理論到編舞技法，由淺入深，由簡到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導教學實踐，具有較強的可操作性。

本書是舞蹈鑒賞與訓練課程配套教材。本書從舞蹈的定義、起源及分類，舞蹈基本功訓練，舞蹈鑒賞，中國古典舞鑒賞與訓練，民族民間舞鑒賞與訓練，中國舞蹈文化等六個方面入手進行介紹，旨在使學生了解舞蹈基本概念，掌握芭蕾舞、現(xiàn)代舞、中國古典舞、民族民間舞的基本內(nèi)容，并對舞蹈作品進行賞析，提升對舞蹈作品理解和分析的能力；通過有針對性的

本書關(guān)注現(xiàn)階段普及性舞蹈教育所面臨的普遍問題，從“身體開發(fā)”的角度，融合運動學、訓練學、心理學、身心學等多門學科的知識內(nèi)容，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，對學生的生理、心理等方面進行科學考量和整體把握，對青少年階段學生身心發(fā)展的關(guān)鍵期進行全面整理與思考，分析青少年階段學生在各個方面發(fā)展的最佳時期。

本教材把浙江藝術(shù)職業(yè)學院成立以來多年積累的教學經(jīng)驗和在訓練中行之有效的優(yōu)秀組合，加以整理、編寫，形成的一套舞蹈表演專業(yè)男班相對穩(wěn)定的高職教材。通過科學訓練，使學生的肌肉能力按照專業(yè)需要得到全面地鍛煉，藝術(shù)形體得到應(yīng)有的塑造。在系統(tǒng)的訓練過程中，逐步掌握規(guī)范、扎實的基本功，并了解中國古典舞的美學特征，提高肢體支配能力與音

本書主要研究在舞蹈教學中，如何進行科學的訓練從而達到舞蹈藝術(shù)力與美的結(jié)合。形體訓練是舞蹈教學中的重要組成部分，本書從形體訓練的基本理論入手，詳細介紹了常見異常形體姿態(tài)矯正和日常形體鍛煉方法，并結(jié)合無痛基本功的訓練和四維舞蹈的科學教學法，用以提升學生的形體素質(zhì)。同時通過芭蕾、中國古典舞以及現(xiàn)代舞等不同舞種的表達方式，展現(xiàn)