本書以“總論五篇專題”的形式展開，總論的研究主題是“上海在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化中發(fā)揮龍頭帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐要求”。第一篇的研究主題是“在推進(jìn)人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化中發(fā)揮龍頭帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用”，包括第一章和第二章兩部分。第一章的主題為“深入實(shí)施城市更新行動(dòng)”，第二章的主題是“提高超大城市治理現(xiàn)代化水平”。第二

農(nóng)地產(chǎn)權(quán)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率決定歷來(lái)是重要的目標(biāo)論題，但要實(shí)現(xiàn)效應(yīng)的準(zhǔn)確識(shí)別，必須充分考慮產(chǎn)權(quán)制度實(shí)施的具體情境。其中，地權(quán)調(diào)整的制度遺產(chǎn)與鄉(xiāng)村農(nóng)地稟賦低效配置的現(xiàn)實(shí)困局是識(shí)別地權(quán)效率性的重要情境約束。本書探討了新一輪農(nóng)地確權(quán)對(duì)農(nóng)戶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的影響及其情境依賴性。第一，考慮農(nóng)業(yè)效率的層次性并識(shí)別出農(nóng)地確權(quán)會(huì)誘發(fā)部分效率耗散

人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展復(fù)雜多變，現(xiàn)有理論難以全面解釋其歷程。本書創(chuàng)新性地提出統(tǒng)一發(fā)展經(jīng)濟(jì)理論，融合物理學(xué)與心理學(xué)，構(gòu)建力量分析工具及三角形框架，強(qiáng)調(diào)要素資產(chǎn)質(zhì)能轉(zhuǎn)換與經(jīng)濟(jì)主體能動(dòng)性的結(jié)合。聚焦全球城市，分析家庭、企業(yè)、政府等主體在要素交互中的影響，探討城鄉(xiāng)人口流動(dòng)、科技進(jìn)步、制度文化演變及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)變遷的協(xié)同發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的

苗繡是一種具有典型意義的民間刺繡藝術(shù)，其圖案紋飾蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，折射出苗族悠久的歷史與變遷。苗繡既傳統(tǒng)又時(shí)尚，既是苗族民族文化的歷史延續(xù)，又是當(dāng)今非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的綜合性載體，還是一種優(yōu)秀的民族文化產(chǎn)業(yè)，在脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著重要作用。本書是一本關(guān)于中國(guó)苗繡文化研究的著作，不僅考察了苗繡的歷史、種類、分布

本教材以新能源汽車機(jī)電維修崗位能力需求、職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新能源汽車構(gòu)造系統(tǒng)維修課程核心素養(yǎng)培養(yǎng)為立足點(diǎn)，按模塊化項(xiàng)目化編寫模式，從新能源汽車認(rèn)知、新能源汽車高壓安全與防護(hù)、動(dòng)力電池系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)、輔助系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)組成、工作原理、功能檢查、檢測(cè)與維修等方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)

中國(guó)在實(shí)現(xiàn)發(fā)展“雙奇跡”的過(guò)程中開創(chuàng)了一條不同于先發(fā)國(guó)家的中國(guó)特色發(fā)展道路，本書基于中國(guó)發(fā)展事實(shí)，論述了經(jīng)濟(jì)績(jī)效體制分析的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)，構(gòu)建了經(jīng)濟(jì)績(jī)效體制分析的理論框架。在此基礎(chǔ)上，本書以經(jīng)濟(jì)績(jī)效及其分解的理論和模型分析世界各國(guó)的長(zhǎng)期數(shù)據(jù)，論證了降低經(jīng)濟(jì)收縮對(duì)于改善經(jīng)濟(jì)績(jī)效的重要性。進(jìn)一步地，本書對(duì)中國(guó)1953年

“51”是中亞五國(guó)與域外國(guó)家或國(guó)家組織的一種合作模式。五國(guó)將此作為與域外力量博弈的重要砝碼，域外力量也希望利用這一平臺(tái)擴(kuò)大對(duì)中亞地區(qū)的整體影響。目前，五國(guó)已經(jīng)與日本、歐盟、美國(guó)、韓國(guó)、印度建立了“51”形式的合作機(jī)制，在歐亞經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟與俄羅斯、土耳其展開類“51”的合作。中國(guó)多次與中亞五國(guó)成功舉行“51”外長(zhǎng)會(huì)和元首峰會(huì)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要千方百計(jì)把市場(chǎng)主體保護(hù)好，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄基本力量”。小微企業(yè)是數(shù)量最多的市場(chǎng)主體，是穩(wěn)經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)、穩(wěn)就業(yè)的主力支撐，是保市場(chǎng)主體的重要對(duì)象，是提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定性和競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2023年，受國(guó)際環(huán)境復(fù)雜性不確定性加劇、國(guó)內(nèi)疫情、流感、肺炎支原體感染等影響，市場(chǎng)主體特別是小微企業(yè)困難增加

作為世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)提出全球發(fā)展倡議，并加強(qiáng)與2030年可持續(xù)發(fā)展議程的對(duì)接，無(wú)疑為全球發(fā)展議程提供了強(qiáng)大的政治動(dòng)力。本書以《全球發(fā)展倡議：理論突破與實(shí)踐創(chuàng)新》為題目，論述全球發(fā)展倡議是站在歷史之需、時(shí)代之需、世界之需的高度，以中國(guó)力量、中國(guó)睿智、中國(guó)的天下情懷和擔(dān)當(dāng)精神作為強(qiáng)大的后盾和支撐，向世界數(shù)百年發(fā)

教育理念是人們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中所形成的對(duì)教育的理性認(rèn)識(shí)。任何教育行為都必然以教育理念為指導(dǎo)，先進(jìn)的教育理念是教育成功的重要保證。當(dāng)代世界教育在改革與發(fā)展的過(guò)程中涌現(xiàn)出了許多新的理念，這些教育理念對(duì)教育理論與教育實(shí)踐都產(chǎn)生了重要的影響。本書對(duì)這些新的教育理念進(jìn)行了較為全面而系統(tǒng)的闡述。全書探討的范圍主要包括：終身教育理