《新媒體公共傳播》集刊是鄭州大學(xué)新媒體研究院、鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院傾力打造的學(xué)術(shù)與學(xué)科品牌，內(nèi)容定位于新媒體語境下的公共傳播前沿，選題時效性強(qiáng)，注重理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)原創(chuàng)性和前沿特色。《新媒體公共傳播（第8輯）》設(shè)有“城市傳播”“聚焦新媒體”“鄉(xiāng)村傳播”“數(shù)字治理”“文化傳播”“業(yè)界觀察”等欄目。

《新媒體運(yùn)營實(shí)務(wù)》緊貼高校新媒體人才培養(yǎng)和課程實(shí)際需求，面向高校師生、新媒體的初學(xué)者、新媒體從業(yè)者、企業(yè)主，引導(dǎo)讀者建立對新媒體的系統(tǒng)認(rèn)知，了解新媒體運(yùn)營的核心方法，從新媒體矩陣的專業(yè)化運(yùn)營、新媒體的銷售變現(xiàn)、通過數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)營評估三方面總結(jié)出核心事項(xiàng)，全書圍繞國內(nèi)主流新媒體平臺的運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，覆蓋新媒體運(yùn)營全流程，通過

作為一種社會技術(shù)形態(tài)，新媒介已經(jīng)全面嵌入現(xiàn)代社會生活之中，深刻影響著政治、文化等各個領(lǐng)域。因此，認(rèn)識并合理解釋數(shù)字世界的復(fù)雜性問題比以往任何時候都顯得更為緊迫和重要。尤金妮娜·希爾佩拉的《理解新媒介》這本著作提供了對于當(dāng)代媒介形式令人欽佩、思路清晰和引人入勝的分析，研究內(nèi)容跨越社會、政治和文化不同場域，闡明了新媒介的動

本書為國家社科基金后期資助項(xiàng)目。跨媒介敘事往往會產(chǎn)生僅墨守媒介本位的文學(xué)藝術(shù)所無法達(dá)到的神奇的藝術(shù)效果，表征出單一媒介所無法表征的豐盈的藝術(shù)內(nèi)涵。本書考察以語詞為表達(dá)媒介的文學(xué)敘事與以圖像、音符等其他媒介表達(dá)的藝術(shù)敘事之間的相互模仿、相互影響問題。重點(diǎn)從理論上探討了跨媒介敘事現(xiàn)象的創(chuàng)作規(guī)律和內(nèi)在邏輯，并針對具體的現(xiàn)象考

本教材根據(jù)教育部2021年發(fā)布的高等職業(yè)教育�？菩畔⒓夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編著，深入貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，突顯職業(yè)教育類型特征，緊緊圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展、信息社會責(zé)任等核心素養(yǎng)，遵循高職學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，考慮學(xué)生職業(yè)成長的需要，選取貼近學(xué)生生活和職業(yè)場景的工作任務(wù)，每個任務(wù)設(shè)置

本書從滇西信息技術(shù)的基礎(chǔ)理論出發(fā)，相繼從計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、信號與信息處理技術(shù)原理的角度對電子信息技術(shù)進(jìn)行專業(yè)解讀，隨后對電氣工程以及自動化、電氣自動化控制等相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行分析與總結(jié)，接著對電氣工程及自動化的運(yùn)行維護(hù)、檢修、交驗(yàn)進(jìn)行梳理與研究，最后對電氣工程新技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行整體總結(jié)。本書在理論研究的基礎(chǔ)之上

在具體內(nèi)容方面，本書的第一章為“緒論”，著重論述提升青少年學(xué)生數(shù)字媒介素養(yǎng)的時代背景與現(xiàn)實(shí)意義。第二章“回望歷史：數(shù)字媒介素養(yǎng)相關(guān)研究概述”從概念起源出發(fā)，對數(shù)字媒介的內(nèi)涵進(jìn)行了辨析，回顧了現(xiàn)有研究關(guān)于數(shù)字媒介素養(yǎng)是什么，如何測度，為什么要培養(yǎng)，以及應(yīng)該如何培養(yǎng)的理解與觀點(diǎn)，為后續(xù)研究的開展奠定基礎(chǔ)�！皼]有調(diào)查，就沒有

"信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試是計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試的高級職稱考試，是歷年各級考試報名的熱點(diǎn)之一�！缎畔⑾到y(tǒng)項(xiàng)目管理師2018至2022年試題分析與解答》匯集了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試從2018年到2022年的所有試題和**的解析，應(yīng)試者通過本書內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以熟悉信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師考試的題型、試題的深度和

本書整理了自2000年以來學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展，包括相關(guān)研究者對“人是如何學(xué)習(xí)的”所建構(gòu)起來的許多發(fā)現(xiàn)，向讀者介紹了促進(jìn)深層學(xué)習(xí)(DeepLearning)的方法，這些方法建基于學(xué)習(xí)科學(xué)，目的是設(shè)計新的學(xué)習(xí)環(huán)境以幫助人們更加深入和有效地學(xué)習(xí)，以便讓讀者可以應(yīng)用它來設(shè)計建立在信息技術(shù)支持和學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)之上的教與學(xué)，使教育

在數(shù)字化時代的今天，信息科技已成為一種生存技能，改變著我們的生活方式和思維方式。但我們真的了解它們嗎？比如——汽車遙控器和電視遙控器的原理是一樣的嗎？為什么條形碼不用紅白相間的條紋？無人超市怎么知道我拿了什么商品？4G和5G有什么區(qū)別呢？探索信息科技的奧秘已成為我們的必修課，對孩子來說尤其如此。 “原來如此：身邊的信