李白、杜甫、韓愈、白居易、歐陽修、蘇東坡、黃庭堅、辛棄疾……這些中國人耳熟能詳?shù)膫ゴ笪膶W家都生活于唐宋時期。這是繼先秦兩漢之后，中國文化史上的第二個經(jīng)典時代。秉持“文以載道”的精神，他們的作品為唐宋之際興起的士人階層提供了一套理想的人生觀和價值觀，曲折反映了當時即將形成以及已經(jīng)形成的新型社會秩序。本書將唐宋文學放在中華

本書為新文學學會主辦的文學評論集刊，本期設有“作家語錄”、“文學新勢力”、“詩人檔案”、“新文學史家訪談錄”、“燕園論壇”、“批評前言”，邀請各方學者和作家對現(xiàn)當代文學評論、文學史發(fā)展、現(xiàn)當代舊體詩詞等領域，或撰文抒發(fā)己見，或參與訪談剖析心聲。

本書收錄著名學者韓立群新時期以來有關中國現(xiàn)當代文學的研究論文。書中對若干重要文學現(xiàn)象進行了深入研究，并對魯迅、郭沫若、沈從文等文學大家進行了敏銳剖析。

歐陽修堪稱做到立德、立功、立言三不朽的著名政治家、思想家、文學家，一生與慶歷新政、詩文革新運動等北宋政壇、文壇大事緊密相關�！稓W陽修詩詞文選評》是黃進德先生繼《歐陽修評傳》后推出的歐公作品選評讀物。該書將歐公一生分為六個時期，精選詩、詞、文、賦代表作品共52篇，其中有關切民瘼、反映歷史的《食糟民》《邊戶》，有恢詭譎怪、

本書分為三編。上編考論魏晉文化研究中尚未引起特別關注的方面，勾畫出從英雄崇拜到追尋審美文化生活方式的演進特征；中編專論曹植、嵇康、阮籍、陸機等魏晉文化與文學的代表作家；下編著重論述與魏晉文化聯(lián)系緊密的文學創(chuàng)作現(xiàn)象。

本書講述了中國古代的文學觀念，文學發(fā)展與民間文學的滋養(yǎng)，正統(tǒng)文學與通俗文學的消長，文學理論對文學的巨大推動作用，南北朝詩歌理論與唐詩的繁榮，古代文人的人品與文學，中國古代文學經(jīng)典閱讀，古代文學與審美能力的培養(yǎng)，古代文學教學中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神的傳承等內容。中國古代文學的教學理應肩負起闡釋和推廣的重任，要在講授作品審美的同

本書大量借鑒了歷史學、社會學的研究成果，通過中國社會固有的“紳士”這一概念以全新的視角考察了現(xiàn)代文學中的紳士形象譜系，并探究了傳統(tǒng)紳士階層及其思想文化對現(xiàn)代作家精神世界的影響。本書通過大量的史料梳理，在一定程度上還原了現(xiàn)代文學所書寫的清季民國時期的社會歷史情境，并以文史互證的研究方法對許多現(xiàn)代文學作品做出了全新的解讀和

本書全面系統(tǒng)地對英語世界的巴金研究進行了詳細的闡釋與比較分析，梳理出英語世界巴金研究史的基本發(fā)展脈絡，以期讓中國學者更多的了解英語世界巴金譯介和研究的狀況，借鑒英語世界學者的“他者的眼光”，給中國的巴金研究提供有益的啟示，架起東西方文學研究與文化交流溝通的橋梁。此外，本書還對國內巴金研究與英語世界巴金研究進行對比與比較

本書是一部研究民國時期(1920-1949)的中學生與以魯迅為代表的中國新文學的關系的專著，全面考察、梳理了中國新文學走進中學教育、被中學生們廣泛閱讀并被他們喜愛、模仿試作和創(chuàng)造性地轉化的情況。全書共三編，具體分為八章，先從民國時期的文學思想、教育觀念及其時代演變，中學體制、課程設置和課程標準，以及教科書編審和使用體制

本書分為神話思維與歷史思維、三才思維與三代文明、上古歌謠與智慧化石、禮義文化與民俗屬性、典籍誤讀與傳承誤區(qū)、楚漢文化與跨界傳承六章，具體內容包括：女媧“造人”與盤古“造人”；在水一方：詩經(jīng)·蒹葭；史傳典籍中的文化符號；諸子精神的定向誤讀；楚漢文化的交融等。