全書結(jié)構(gòu)分為三章，第一章“無調(diào)號各調(diào)式”，第二章“一個升號各調(diào)式”，第三章“一個降號各調(diào)式”。包括各類題材視唱共512條，是一本實用的視唱學習和練習書籍。

本書共分兩部分。第一部分為專項訓練篇，這部分共計20個單元，每個單元配備了40個�？紗卧~，再加上由這些單詞的詞性轉(zhuǎn)換、搭配、同類、反義、辨析等擴充出的詞匯和表達，其涉及�？荚~匯及表達約2300個，基本上涵蓋了初中階段英語的詞匯要求；第二部分為綜合訓練篇，這部分共計20套綜合訓練題，每套70題，所有題目都是從最近幾年全國

本書重視教學評價的設計，將評價貫穿于單元和單課的整個過程，以實現(xiàn)教學目標的預期。另外，為保障學科核心素養(yǎng)的落實，倡導教學情境的設置，引導教學設計要聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，密切關注學生學情，以人為本。高中化學課堂教學實踐中探討“目標導引·任務驅(qū)動”單元教學模式，探究教學評一體化教學活動在單元教學設計過程的具體應用。主要從單元教

本書旨在幫助大家較為全面地了解虛擬現(xiàn)實技術在中小學教育教學中的應用價值、模式，特別是對中學生物學科的獨特價值，指導上述人員科學開展基于虛擬現(xiàn)實的教學活動，創(chuàng)新教學方法，改善教學效果，提升教師的數(shù)字化能力。在教學案例設計上，本書按照“教、練、探、考”的思路設計教學案例，以期為一線老師提供全方位的借鑒和參考�！敖獭鳖愋偷陌�

本書主要從學校概述、歷史沿革、科學管理、學校發(fā)展、學校榮譽五個方面表述了湖口中學從1943至2022年的校史。第一編“學校概述”寫的是學校概況、校訓、辦學理念、辦學目標、辦學特色、校風、教風、學風和學校特色等；第二編“歷史沿革”，寫的是學校每年發(fā)生的重大事件；第三編“科學管理”，寫的是上級領導對學校的關懷、學校的管理體

本書是全國知名班主任專業(yè)成長共同體一雪梅班主任工作室著眼于教師教育成長心路歷程和行動方式所進行的提煉與匯總，以一線班主任老師專業(yè)成長中常見的方向缺失、倦怠叢生、缺少成長內(nèi)驅(qū)動力和行動方法等現(xiàn)實問題為突破口，通過對"找到自我啟動的燃點””掙脫專業(yè)發(fā)展的迷�！薄罢{(diào)正教育堅守的姿態(tài)”“厘清自我成長的方向”“借力讀寫促進成長”

本書從多個維度對高中語文教學進行了理論知識和教學實踐的探討，旨在讓學生不僅僅接受文本表面內(nèi)容的學習，而是真正走進文本生命，激發(fā)生命活力，發(fā)展學生的個體生命。本書在寫作過程中主要對教學中遇到的內(nèi)容進行分析，結(jié)合閱讀和寫作等教學的特點，形成文本的綜合性特色；并且有利于學生認識到事物之間的聯(lián)系與變化，促進學生語文素養(yǎng)的提升。

作者通過大概念教學、大單元教學、議題式教學、情境式教學、活動型教學等形式來提高高中政治課堂教學質(zhì)量，將”精準選科””高效走班””科學評價”等彼此關聯(lián)的要素結(jié)合起來進行研究，把個性化、分層化和差異化教育落到實處，按照”雙新”要求，建構(gòu)政治走班教學的良好生態(tài)，培養(yǎng)和穩(wěn)固政治學科的”長板效應”。引導學生由學會做”考題”，到學

本書稿為論文集，全書劃分為十四部分：管理篇、德育篇、語文篇、數(shù)學篇、英語篇、道德與法治篇、地理篇、歷史篇、物理篇、化學篇、生物篇、藝術篇、信息技術篇與體育篇，整合了東莞市石龍第二中學2011年6月至2022年6月期間校內(nèi)教師獲獎或發(fā)表的論文，凝結(jié)了石龍二中教師們多年來在教學實踐中的思索、探究與心得，是石龍二中教師們在教

該書是新高考工作指南，為廣西普通高中學校提供高考綜合改革實施的政策依據(jù)，統(tǒng)一思想，避免工作偏向；是學校領導和教師實施高考綜合改革的參考資料，作為改革工作措施學習藍本：是廣大教師學習高考綜合改革實施方法的讀本，提供可借鑒可復制的案例。